【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體長度的情景，其中所使用刻度尺的分度值為________，物體的長度是________cm；如圖乙所示的停表(不完整)示數(shù)為________min________s。某同學(xué)采用如圖丙所示的方法測定硬幣的直徑，則所測得硬幣的直徑D＝________cm。

【答案】1 cm31.0337.52.50

【解析】

如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體長度的情景，刻度尺單位為cm，刻度尺的分度值為1cm；

如圖物體左端對準(zhǔn)40.0cm，右端對應(yīng)的刻度為71.0cm，所以物體的長度是31.0cm；

如圖乙所示的停表，秒針對應(yīng)的讀數(shù)為37.5s，分針對應(yīng)的刻度為3分多，不到4分，所以停表的讀數(shù)為3min37.5s；

某同學(xué)采用如圖丙所示的方法測定硬幣的直徑，分度值為1mm，左端對準(zhǔn)5.00cm，右端對應(yīng)的刻度為7.50cm，則所測得硬幣的直徑為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在體育測試過程中，以下選項(xiàng)正確的是（ ）

A. 跳遠(yuǎn)測試時(shí)，必須選用分度值為1mm的刻度尺進(jìn)行測量

B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運(yùn)動(dòng)，選取的參照物是跑道

C. 小明50m測試的成績是7s，則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s，小明更快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁場的強(qiáng)弱可用磁感應(yīng)強(qiáng)度（B表示，單位為特斯拉（T）。小華設(shè)計(jì)了磁感應(yīng)強(qiáng)度測量儀，圖示為其原理圖。該儀器顯示計(jì)由電流表改裝，電源電壓6V，定值電阻R。為40Ω，磁敏電阻RB在常溫下的阻值隨外加磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的對應(yīng)關(guān)系如下表所示。求：

磁感應(yīng)強(qiáng)度B/T

0

0.04

0.08

0.12

0.16

0. 20

磁敏電阻/Ω

160

180

200

230

260

290


（1）當(dāng)待測磁感應(yīng)強(qiáng)度為0T時(shí)，磁敏電阻RB是Ω
（2）用該測量儀測得某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度是0.08 T，電路中的電流是多少？
（3）若把該測量儀放在某處，閉合開關(guān)，電路消耗的總功率為0.12W，則該處磁感應(yīng)強(qiáng)度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組設(shè)計(jì)了一組裝置來探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，小球按圖示位置由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止．三張圖所示的三次實(shí)驗(yàn)中，擺線的長L保持不變，小球A、B的質(zhì)量mA<mB ， 懸線與豎直方向的夾角α<β．
（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動(dòng)的過程中，動(dòng)能逐漸____，重力勢能逐漸____．（選填“增大”或“減小”）
（2）本實(shí)驗(yàn)中通過______反映小球撞擊木塊C前的動(dòng)能大�。�
（3）第一組實(shí)驗(yàn)：對比甲、乙圖所示實(shí)驗(yàn)中可得出初步結(jié)論：．（信息快遞：質(zhì)量不等的小球從相同高度釋放，擺到最低點(diǎn)時(shí)，它們的速度大小相等）．
（4）第二組實(shí)驗(yàn)：對比乙、丙圖所示實(shí)驗(yàn)中可得出初步結(jié)論：．
（5）本實(shí)驗(yàn)中用到了_____、_____這兩個(gè)常用的物理實(shí)驗(yàn)思維方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體做變速運(yùn)動(dòng)，物理上可用平均速度來描述其運(yùn)動(dòng)。設(shè)某物體沿直線做單向（往一個(gè)方向）變速運(yùn)動(dòng)，在前一半時(shí)間平均速度為v1，后一半時(shí)間的平均速度為v2，那么可推出其整個(gè)時(shí)間段的平均速度為；若其前半程的平均速度為v1，后半路程的平均速度為v2，那么可推出其全程的平均速度為，試?yán)盟俣裙椒謩e對以上兩個(gè)推論加以證明。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，冰壺從出發(fā)點(diǎn)A被運(yùn)動(dòng)員推著運(yùn)動(dòng)6m后，在B被推出，沿冰道運(yùn)動(dòng)30m到O點(diǎn)停下來．被推出去的冰壺停下來，是由于受到；從A點(diǎn)到O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中，若運(yùn)動(dòng)員對冰壺的推力是10N，運(yùn)動(dòng)員對冰壺做的功是J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測定前4組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動(dòng)力F/N

動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

①

5

1

4

0.1

②

0.5

50



（1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測力計(jì)．
（3）表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ；根據(jù)圖乙中彈簧測力計(jì)可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和有關(guān)．
（6）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測速”，就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即判為超速。

(1)若一輛轎車通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，監(jiān)測點(diǎn)A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“區(qū)間測速”時(shí)，這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速；(請通過計(jì)算進(jìn)行說明)

(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程，則它需要多長時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鋪設(shè)水泥路時(shí)，有時(shí)要在水泥里面摻入少量纖維材料．某科學(xué)興趣小組為探究在水泥中摻入纖維材料是否會(huì)影響水泥路面的牢固程度，設(shè)計(jì)好方案，利用圖中裝置用落錘對樣品進(jìn)行連續(xù)撞擊直至樣品斷裂，將數(shù)據(jù)記錄在表中．

請回答下列問題：
（1）樣品的牢固程度可通過比較樣品斷裂時(shí)所承受的來判斷．
（2）表中空格處填寫的內(nèi)容應(yīng)為 ．
（3）為縮短檢驗(yàn)上述規(guī)格樣品的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，需減少撞擊次數(shù)，可采用的方法是 ．

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