（1）觀察如圖甲圖彈簧測力計(jì)的示數(shù)是______，乙圖木塊長度是______．

（2）如圖所示，把一張半卷著的硬紙片擺放在桌子上，如果使勁吹一下它的下面，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片不會翻轉(zhuǎn)過去．這是因?yàn)榱黧w的壓強(qiáng)與流體流動的______有關(guān)，吹出的氣使硬紙片下面空氣的壓強(qiáng)______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【答案】分析：本題只要考查兩個(gè)知識點(diǎn)：（1）對彈簧測力計(jì)和刻度尺的讀數(shù)：首先要觀察零刻線、最小分度值，然后再讀數(shù)；（2）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：對于流體來說，流速越大的地方，壓強(qiáng)越�。�
解答：解：（1）由圖可知：圖甲中彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，則測力計(jì)的示數(shù)是2.8N，乙圖中刻度尺的分度值是1mm，則木塊長度
是1.75cm．
（2）如圖所示，把一張半卷著的硬紙片擺放在桌子上，因?yàn)榱黧w的壓強(qiáng)與流體流動的速度有關(guān)，如果使勁吹一下它的下
面，吹出的氣使硬紙片下面空氣的壓強(qiáng)變小，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片不會翻轉(zhuǎn)過去．
故答案為：（1）2.8N；1.75cm；
（2）速度；變�。�
點(diǎn)評：認(rèn)真觀察彈簧測力計(jì)和刻度尺的最小分度值是本題的解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

陳明同學(xué)在家庭實(shí)驗(yàn)室中做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，在塑料膠卷盒的蓋子上，開了一個(gè)小圓孔，然后將電子打火器伸進(jìn)  圓孔并套緊，如圖所示．向膠卷盒里滴入2滴酒精．稍過幾秒鐘，待酒精汽化后，手握電子點(diǎn)火器，使膠卷盒指向空曠的地方，按動電子點(diǎn)火器，產(chǎn)生電火花，膠卷盒蓋被彈到很遠(yuǎn)的地方；重新向膠卷盒里裝入等量的2滴汽油，經(jīng)過同樣的過程，膠卷盒蓋被彈到更遠(yuǎn)的地方．
（1）塑料膠卷盒蓋彈出很遠(yuǎn)的原因是：
氣體
氣體
對
塑料膠卷盒蓋
塑料膠卷盒蓋
做功，
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能．
（2）若實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)燃燒與酒精同樣多的汽油總能使膠卷盒蓋彈得更遠(yuǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可說明：
汽油的熱值比酒精的熱值大
汽油的熱值比酒精的熱值大

（3）你認(rèn)為這個(gè)“塑料瓶熱機(jī)”應(yīng)該屬于熱機(jī)中的哪一類？
四沖程汽油機(jī)的做功沖程
四沖程汽油機(jī)的做功沖程

（4）圖中甲、乙兩個(gè)裝置都可以通過燃料燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，并利用內(nèi)能做功．觀察圖中情景，思考后對這兩種熱機(jī)的效率大小作出評價(jià)，
甲
甲
（填“甲”或“乙”）裝置的效率高．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?昭通）為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．

為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2；
④比較S1、S2得出結(jié)論．
（1）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若
S1不等于S2
S1不等于S2
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若
S1等于S2
S1等于S2
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān)．
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．請你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：
①熱學(xué)：
在清水中滴入紅墨水，通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運(yùn)動
在清水中滴入紅墨水，通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運(yùn)動
；
②電學(xué)：
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強(qiáng)弱
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強(qiáng)弱
．
（3）請將探究猜想二的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A按如圖13甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S3；
③
將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度改變，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S4
將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度改變，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S4
．
④
比較S3和S4得出結(jié)論
比較S3和S4得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．

為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2；
④比較S1、S2得出結(jié)論．
（1）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若______，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若______，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān)．
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．請你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：
①熱學(xué)：______；
②電學(xué)：______．
（3）請將探究猜想二的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A按如圖13甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S3；
③______．
④______．

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科目：初中物理 來源：云南省中考真題 題型：探究題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)。
為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
① 將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
② 將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
③ 將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2；
④ 比較S1、S2得出結(jié)論。
（1）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若__________ ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若____________________，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān)。
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。請你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：
①熱學(xué)：_________________________________________________________________________________；
②電學(xué)：________________________________________________________________________________；
（3）請將探究猜想二的方案補(bǔ)充完整。
①將彈簧A按如圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S3；
③______________________________________________________________________________________。
④______________________________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2011年云南省昭通市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．

為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm（見圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2；
④比較S1、S2得出結(jié)論．
（1）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若______，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若______，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān)．
（2）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．請你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：
①熱學(xué)：______；
②電學(xué)：______．
（3）請將探究猜想二的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A按如圖13甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S3；
③______．
④______．

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