【題目】如圖所示,是小華測量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn),所用小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)小華連接電路時(shí),應(yīng)_____開關(guān),如圖甲所示,其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時(shí)_____表就有讀數(shù)。請?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正________。
(2)實(shí)驗(yàn)中測出小燈泡在U=2.0V時(shí)的功率后,要測量其額定功率,應(yīng)向_____移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片(選填“左”或“右”)。當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到額定電壓時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,為_____A,則小燈泡的額定功率為_____W。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)。于是向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),借助原有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),順利完成了實(shí)驗(yàn)。請你:
①簡述實(shí)驗(yàn)步驟:
a.閉合S1,S2接1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為_____V;
b._____(用相應(yīng)的字母表示測出的物理量)。
②寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=_____(用已知量和測量量表示)。
【答案】 斷開 電壓 右 0.26 0.65 2.5 閉合S1,S2接2,保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變,讀出電壓表示數(shù)U1 2.5V×。
【解析】(1)根據(jù)連接的要求,連接電路時(shí),應(yīng)斷開開關(guān);
如圖甲所示,其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范,電壓表的負(fù)接線柱連接到了開關(guān)的右側(cè),導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時(shí)電壓表串聯(lián)在電路中,所以不閉合開關(guān)就有讀數(shù)。
改正,將此導(dǎo)線拆掉,電壓表負(fù)接線柱連接到燈泡的左端即可,如圖:
(2)實(shí)驗(yàn)中測出小燈泡在U=2.0V時(shí)的功率后,要測量其額定功率,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,應(yīng)向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小,則燈泡兩端的電壓會(huì)變大;
當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到額定電壓時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表使用小量程,分度值為0.02A,讀數(shù)為0.26A,則小燈泡的額定功率為:
;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)。于是向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān),借助原有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),順利完成了實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)步驟為:
a.閉合S1,S2接1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V,即使燈泡兩端的電壓為額定電壓;
b.閉合S1,S2接2,保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變,讀出電壓表示數(shù)U1,此次測量總電壓;
②根據(jù)以上步驟知,定值電阻兩端的電壓為:
則電路中的電流為:
燈泡額定功率的表達(dá)式為:。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輕質(zhì)杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在杠桿上的A點(diǎn)和B點(diǎn)分別作用兩個(gè)力F1和F2, 使杠桿保持水平平衡,已知OA:OB=1:3.
(1)若F1=12N,方向豎直向下,問作用在B點(diǎn)的力F2的最小值為多大?____
(2)若F1減為6N,方向變?yōu)樨Q直向上,要求不改變(1)中F2的大小,只改變F2的方向,使杠桿仍保持水平平衡,則F2的方向應(yīng)如何?
(______)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體,如圖所示。若它們分別在水平方向拉力F1 和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2,容器對桌面的壓強(qiáng)分別為p1′和p2′,液體的密度為ρ1和ρ2。則下列關(guān)系正確的是
A. F1=F2 且 ρ1>ρ2
B. F1<F2 且 ρ1>ρ2
C. p1>p2 且F1<F2
D. p1′>p2′ 且 p1>p2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小組同學(xué)探究“冰的熔化特點(diǎn)”,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
甲 乙 丙 丁
(1)圖乙中的溫度計(jì)示數(shù)為_______ ℃.
(2)小明繪制的溫度-時(shí)間圖象如圖丙所示.由圖可知:冰是______(填“晶體”或“非晶體”),理由是_____;0~2 min升溫比5~10 min快,原因是_____.
(3)小明實(shí)驗(yàn)后,小華重新加冰、溫水,也做了該實(shí)驗(yàn),繪制的溫度—時(shí)間圖象如圖丁所示,丙、丁圖象的差異是因?yàn)樾∪A在實(shí)驗(yàn)中_________(回答一點(diǎn)即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“光的反射規(guī)律”,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系,應(yīng)多次改變?nèi)肷浣牵^察并記錄有關(guān)數(shù)據(jù),通過比較可以得出結(jié)論:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中小明使用了一個(gè)可折轉(zhuǎn)的紙板,這個(gè)紙板在實(shí)驗(yàn)中除了能呈現(xiàn)光線外,另一個(gè)重要作用是為了探究:_____。
(3)讓一束光貼著左側(cè)的紙板A沿EO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)紙板B上能看到反射光線OF.實(shí)驗(yàn)時(shí),紙板前不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了_____反射。
(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:在光的反射現(xiàn)象中,光路是_____的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,已知AB>AC,施加的力分別為F1、F2拉力做的功為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則下列判斷中正確的是( )
A. F1<F2,W1=W2,P1>P2 B. F1>F2,W1>W2,P1>P2
C. F1<F2,W1<W2,P1<P2 D. F1<F2,W1=W2,P1<P2
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【題目】小天在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)的裝置如圖甲所示.
甲 乙
(1)在圖甲實(shí)驗(yàn)裝置中,存在的錯(cuò)誤是_____;
(2)圖乙是小天三次觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)眼睛的位置,其中正確的是_____(填“1”“2”或“3”);
(3)改正錯(cuò)誤后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小天發(fā)現(xiàn)水在沸騰過程中,產(chǎn)生的氣泡體積在上升過程中_____(填“變大”“變小”或“不變”),溫度計(jì)示數(shù)保持不變,但需要酒精燈持續(xù)加熱,這說明水在沸騰過程中要_____;
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,小天將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中,得出結(jié)論:水的沸點(diǎn)為_____,由數(shù)據(jù)可知,燒杯內(nèi)氣壓_____(填“大于”“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(雙選)將兩塊完全相同的橡皮泥做成如圖所示的兩種不同形狀,分別放在水中,下列說法正確的是
A. 甲圖中橡皮泥所受浮力大于乙圖中橡皮泥所受浮力
B. 甲圖中橡皮泥排開水的質(zhì)量小于乙圖中橡皮泥排開水的質(zhì)量
C. 若將乙圖橡皮泥放入鹽水(足量)中,所受浮力變大
D. 若將乙圖橡皮泥放入鹽水(足量)中排開液體體積變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將蘋果和梨子放入水中后,蘋果漂浮,梨子沉底。若蘋果的質(zhì)量、體積及受到的 浮力為 m1、V1 和 F1,梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為 m2、V2 和 F2,現(xiàn)有以下判斷,其中正 確的是
(1)若 m1>m2,則 F1 一定小于 F2
(2)若 m1=m2,則 F1 一定大于 F2
(3)若 V1=V2,則 F1 一定小于 F2
(4)若 V1>V2,則 F1 一定大于 F2
A. (1)(3) B. (1)(4) C. (2)(3) D. (2)(4)
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