（2013•淮北模擬）“水漲船高”中的“船高”是以　　為參照物，若以水為參照物則船是　　．


           解：“水漲船高”中被研究的物體是船，船高說明船在運動，以水底為參照物，船和水底之間發(fā)生了位置的改變．因為水和船之間的相對位置沒有發(fā)生變化，所以以水為參照物，認(rèn)為船是靜止的．

故答案為：水底（答案不唯一，只要所選參照物和船之間的位置發(fā)生了變化即可）；靜止的．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V。

⑴小源在連接的實驗電路如圖甲所示，在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到A端，目的是___________。

⑵實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為____V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為 ___A，那么小燈泡的額定功率是_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某高速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，小明同學(xué)結(jié)合所學(xué)的物理知識設(shè)計了如圖所示的稱重表原理圖.對于小明同學(xué)的設(shè)計你認(rèn)為(   )

A.此設(shè)計可行，稱重表由電流表改裝

B.此設(shè)計可行，稱重表由電壓表改裝

C.此設(shè)計不可行，當(dāng)車輛越重時電路中電流越小

D.此設(shè)計不可行，電路中的R1沒有作用

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中錯誤的是（　�。�

　    A． 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

　    B． “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

　    C． “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的

　    D． 聲音在真空中不能傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說法中最貼切的是（　�。�

　    A． 物體經(jīng)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都成放大倒立的像

　    B． 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的目鏡亦可作物鏡使用因為它們都只是普通的并無規(guī)格的凸透鏡

　    C． 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的目鏡都相當(dāng)于一個放大鏡工作

　    D． 物體經(jīng)過顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡所成的像都比實際物體大了很多倍

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2003•南通）在“測定小金屬塊密度”的實驗中，小金屬塊的質(zhì)量和體積如圖所示，則該金屬塊的質(zhì)量為　　g，體積為　　cm3，小金屬塊的密度為　　kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：


火車以20m/s的速度行駛?cè)痰囊话肼烦�，再�?0m/s的速度行駛剩余的一半路程．求火車在全程的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：


為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖中所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它　　　 　　　的不同．

（2）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．

（3）通過比較 兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．

（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充　 　　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


以下說法中符合實際的是（　�。�

A．某初中生的質(zhì)量約為50kg       B．初中學(xué)生的身高175mm

C．學(xué)生書桌高約為200cm         D．正常人脈博跳動1次所用時間約為0.5s

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同步練習(xí)冊答案