分析 (1)在一般實驗中,減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值,平均值在計算到比測量值多一位數(shù)字后再四舍五入,即平均值應保留與測量值相同的位數(shù).
(2)刻度尺測量之前,需要首先觀察分度值.刻度尺測量物體長度時,需要估讀到分度值的下一位.
解答 解:(1)由測量結果13.46cm分析,刻度尺測量物體長度時,需要估讀到分度值的下一位.倒數(shù)第二位數(shù)字所對應的單位是mm,即它的分度值是1mm.
(2)為了減小誤差,應該求三次測量的平均值,即物體的長度為:$\frac{13.46cm+13.44cm+13.44cm}{3}$≈13.45cm.
故答案為:13.45;1mm.
點評 本題主要考查學生能夠根據(jù)給出數(shù)據(jù)判斷刻度尺的分度值和減小誤差的途徑,減小誤差取平均值算出結果,注意小數(shù)點后保留與原題中相同的位數(shù).
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 逐漸變大,而且始終比物大 | B. | 逐漸變小,但始終比物大 | ||
C. | 不管怎樣變化,始終比物大 | D. | 逐漸變大,但始終比物小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠 | |
B. | 干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體 | |
C. | 干冰迅速升華變成的氣體 | |
D. | 二氧化碳氣體迅速液化而形成的小液滴 |
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