下列現(xiàn)象不屬于機(jī)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A．汽車(chē)過(guò)后，塵土飛揚(yáng)

B．煮飯時(shí)米粒上下翻滾

C．清水中滴入一滴紅墨水，一會(huì)全變紅了

D．蘋(píng)果從樹(shù)上落下

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下面是一同學(xué)的長(zhǎng)度單位換算的幾個(gè)算式，其中正確的是（ ）

A．5.2m=5.2m×100cm=520cm

B．6.5km=6.5×103m=6500m

C．36μm=36×1000nm=36000nm

D．480mm=480÷1000m=0.48m

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是游客在三角山龍?zhí)洞髰{谷漂流時(shí)的情景．若以兩岸青山為參照物，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．游客是運(yùn)動(dòng)的

B．流水是靜止的

C．船是運(yùn)動(dòng)的

D．山上的綠樹(shù)是靜止的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

小強(qiáng)在家里看書(shū)，突然門(mén)外有人大聲叫他，他一聽(tīng)便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的 不同來(lái)判斷的．小明說(shuō)話“聲音洪亮”，反映他說(shuō)話聲音的 大，也可以說(shuō)他在說(shuō)話時(shí)，聲帶的振動(dòng) 大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．利用回聲可以測(cè)地球到月球間的距離

B．人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低

C．聲音不能在真空中傳播

D．超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市余干縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究有關(guān)聲音的傳播時(shí)，小軍設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置，在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的未端固定在瓶口的軟木塞上，如圖所示，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出．請(qǐng)你根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)探究回答下面一些問(wèn)題．

（1）在沒(méi)有抽氣時(shí)，小軍用家用的電話撥打手機(jī)，他 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的聲音．

（2）當(dāng)小軍不斷抽出瓶中的空氣時(shí)（瓶中空氣沒(méi)有完全抽走時(shí)），再撥打手機(jī)，聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲將 ．

（3）當(dāng)小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽，再撥打手機(jī)，他仍能從聽(tīng)到從瓶里傳出來(lái)的微小手機(jī)的聲音，出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么？

（4）通過(guò)以上小軍的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫小軍總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市余干縣初二期中物理卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

端午節(jié)，小承和小冬幫媽媽煮粽子．煮粽子的水燒開(kāi)后，小承認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會(huì)很快將粽子煮熟；小冬則認(rèn)為，水沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟．你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合理？請(qǐng)寫(xiě)出理由．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市呂城片初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)

長(zhǎng)度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

20.50

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

（1）三根管中音調(diào)最低的是 號(hào)．

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．答： （選填“能”或“不能”）；理由： ．

（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)聲時(shí)在擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案： 判斷方法： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： ．

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ；

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 （選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案