15．請(qǐng)畫(huà)出圖中光線經(jīng)凹透鏡折射后的光路圖．

分析 在作凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖．

解答 解：
延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我市城區(qū)運(yùn)營(yíng)的公交車后門兩個(gè)扶桿上均裝有一個(gè)有色按鈕（如圖），每一個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)．當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈亮（或揚(yáng)聲器發(fā)聲），提醒司機(jī)有人下車．下列電路圖能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理，用公式表示就是：F浮=G排，阿基米德原理不僅適用于液體，也適應(yīng)用于氣體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不 正確的是（　�。�
A．
要讓反射光線射中目標(biāo)，在激光筆不動(dòng)時(shí)，可將平面鏡豎直向下移動(dòng)
B．
用大小相同的力，以相同的速度用紙片在梳子口劃過(guò)，能聽(tīng)出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化
C．
實(shí)驗(yàn)最終酚酞變紅說(shuō)明氨分子在運(yùn)動(dòng)
D．
證明用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用電壓表時(shí)，可以把它直接連到電源的兩極上
B．用量筒測(cè)量水的體積，讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面的最底處相平
C．使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)放上最小砝碼，左盤下沉?xí)r，應(yīng)向右撥動(dòng)游碼
D．使用液體溫度計(jì)測(cè)水溫時(shí)，若杯中的水非常少，人可以準(zhǔn)確讀出它的溫度值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．電動(dòng)自行車己成為大眾化的一種交通工具，專業(yè)人員對(duì)某品牌電動(dòng)自行車進(jìn)行了測(cè)試，讓電動(dòng)自行車在平直的路面上從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，獲得速度隨時(shí)間變化的圖象如甲所示，牽引力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，己知?jiǎng)蛩傩旭倳r(shí)，電動(dòng)機(jī)輸入電壓48V，輸入電流5A，由圖象可知，8〜14s電動(dòng)自行車受到的摩擦力為30N，勻速行駛時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為75%．電動(dòng)自行車表面涂漆的目的是防止生銹．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．只要物體振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音
B．工廠用的防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲
C．利用B超檢查身體，說(shuō)明聲能夠傳遞能量
D．“聞其聲而不見(jiàn)其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（　�。�
A．中學(xué)生步行的速度約為10m/sB．初中物理教科書(shū)的長(zhǎng)度約為26cm
C．人感覺(jué)舒適的氣溫約為45℃D．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為250g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）吳洋同學(xué)通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指放大的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋縮小的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
物體到
凸透鏡的距離/cm		光屏上像到
凸透鏡的距離/cm		光屏上
像的大小
3.00光屏上沒(méi)有像
5.00光屏上沒(méi)有像
12.0060.00放大
20.0020.00等大
25.0016.67縮小
30.0015.00縮小
分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，光屏上像的大小就越�。�
（3）吳洋所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)縮短（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度，才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫(huà)面．

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