(2011?金臺區(qū)一模)(第用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗.

(1)在圖甲中,已完成了一部分的電路連接,請你繼續(xù)完成實驗電路的連接.
(2)在閉合開關之前,圖中滑動變阻器的滑片應放在
導線連線在d接線柱時,滑片P應在最右
導線連線在d接線柱時,滑片P應在最右
端.
(3)若某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示,則電壓表的示數(shù)為2.2V,電流表的示數(shù)如圖,為_
0.22
0.22
A,由此得出燈泡的電阻R=_
10
10
_Ω.
(4)小方同學在做實驗時,電路連接無誤.閉合開關后燈不亮,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表的示數(shù)為零.該故障的原因可能是
小燈泡短路
小燈泡短路

(5)這個電路除了可以測小燈泡的電阻外,還可以用它來完成什么實驗呢?請寫出實驗的名稱:
測量小燈泡的電功率
測量小燈泡的電功率
分析:(1)根據(jù)伏安法測電阻的實物圖即可連接好電路.
(2)在連接電路時,滑動變阻器要位于最大阻值處,根據(jù)滑動變阻器接線柱的選取,即可確定滑片P的位置.
(3)根據(jù)電流表所接的接線柱,確定其量程,從而得到其分度值,利用指針的位置可以確定此時的示數(shù),進而利用歐姆定律可以求得燈泡的電阻值.
(4)根據(jù)題目中告訴的現(xiàn)象,結(jié)合電路即可確定電路的故障.
(5)利用該電路測量的物理量與測小燈泡功率實驗所測量的物理量一致即可得到答案.
解答:解:(1)在伏安法測電阻的電路中,電流表、小燈泡、滑動變阻器、開關、串聯(lián)接在電源上,電壓表與小燈泡并聯(lián)在一起測量小燈泡兩端的電壓.由此可以將電路連接完整,如下圖所示.
(2)如上圖所示的電路,為了使滑動變阻器位于最大阻值處,就要使滑片位于最右端.
(3)根據(jù)圖示的電流表接線柱的選取,可知電流表的量程為:0~0.6A,此時的分度值為0.02A,根據(jù)指針的位置可知此時電流表的示數(shù)為:0.22A.
此時其兩端的電壓為2.2V,根據(jù)歐姆定律可以求得其電阻:R=
U
I
=
2.2V
0.22A
=10Ω.
(4)電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn),說明電路中有電流通過,所以電路是通路,因此排除了斷路的可能.
而與小燈泡并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為零,由此可以確定電壓表與導線并聯(lián).所以小燈泡被電路.
(5)在測量小燈泡的電阻和功率的兩個實驗中,測量的都是小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,由于實驗原理的不同,分別計算出了小燈泡的電阻和小燈泡功率.所以該實驗裝置還可以用來測量小燈泡的電功率.
故答案為:(1)答案見上圖;
(2)導線連線在d接線柱時,滑片P應在最右端;
(3)0.22;10;
(4)燈短路;
(5)測量小燈泡的電功率.
點評:關于電路的故障有兩種可能:短路或斷路.
解決此類題目時,可以采取假設法來分析:先假設電路的某一部分短路或斷路,在此基礎上分析電路出現(xiàn)的現(xiàn)象,若能夠與題目中的現(xiàn)象一一對應,則就是該故障,否則就不是.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?金臺區(qū)模擬)在“測定小燈泡的功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖所示,他選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為8Ω,電源為兩節(jié)干電池.
(1)請用筆畫線代替導線按電路圖(如圖甲),將實物電路(如圖乙)連接完整(連線不得交叉,正確選用電表的量程).
(2)在連接電路的過程中開關應該是
斷開
斷開
的.
(3)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生故障的原因可能是下列的哪種情況:
B
B

A.小燈泡短路;            B.小燈泡的燈絲斷了;
C.滑動變阻器接觸不良;    D.電壓表的正、負接線柱接反.
(4)某同學由于連接電路錯誤,在移動滑動變阻器的觸頭時,發(fā)現(xiàn)一只表的示數(shù)增大而另一只表的示數(shù)減小,其故障可能是
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端

(5)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?金臺區(qū)一模)“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風…”.大多數(shù)同學是唱著這支優(yōu)美的歌曲長大的,歌曲中含有許多物理知識,例如:
(1)風使同學們感到?jīng)鏊饕蚴橇鲃拥目諝饧涌炝巳松砩虾挂旱?!--BA-->
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(2)倒映的白塔是光
反射
反射
而形成的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?金臺區(qū)一模)(1)用密度計測量液體密度時,如圖1所示,它的重力和浮力大小
相等
相等
,液體的密度越大,密度計的位置也就越
(選填“高”或“低”).
(2)同學們自制電磁鐵并連接了如圖2所示的電路.閉合開關后,為了能夠吸引更多的小鐵釘,變阻器的滑片應向
C
C
(填“C”或“D”)端移動,圖中的甲端是電磁鐵的
N
N
極.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?金臺區(qū)一模)小明同學總結(jié)“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想,斜面的機械效率跟:A.斜面的傾斜程度有關;B.斜面的粗糙程度有關;C.斜面的長有關;D.物體受的重力有關.小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,下表反映了他的探究過程.(參看圖,表中①③兩次實驗所用斜面是相同的,設物體在斜面上做勻速直線運動)
實驗
次數(shù)
斜面角度 斜面粗糙程度 物重
G/N
斜面高
度h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
s/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效
率η(%)
37° 粗糙 2 0.6 1.7 1 1.2 1.7
37° 較光滑 2 0.6 1.4 1 1.2 86
45° 粗糙 2 0.7 1.8 1 1.4 1.8 78
(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可驗證猜想
B
B
(填寫字母);通過對比實驗①、③數(shù)據(jù),可驗證猜想
A
A
(填寫字母);
(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當斜面的傾斜程度相同時,斜面的越
光滑
光滑
,斜面的機械效率的值越大;通過對比實驗①、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當斜面的粗糙程度一定時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機械效率的值越

(4)若要驗證猜想D,應控制斜面的
傾斜程度
傾斜程度
粗糙程度
粗糙程度
相同.

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