11.探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”實驗中,
(1)如圖所示,把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊,用力撥動鋼尺,觀察到的實驗現(xiàn)象是:既能聽到鋼尺發(fā)出的聲音,又能看到鋼尺在振動;下一步的操作應(yīng)該是改變鋼尺伸出桌面的長度(選填“改變鋼尺伸出桌面的長度”或“用大小不同的力撥動鋼尺”),重做幾次實驗,通過對比,可以得出的實驗結(jié)論是頻率越快,音調(diào)越高;頻率越慢,音調(diào)越低.
(2)利用上面的器材還能探究的問題有聲音是如何產(chǎn)生的?響度與振幅的關(guān)系是怎樣的等等.

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,物體振動越快,音調(diào)就越高,物體振動越慢,音調(diào)就越低;體積大,質(zhì)量大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低.相反,體積小,質(zhì)量小的物體較容易振動,頻率高,音調(diào)高.

解答 解:(1)把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊,用力撥動鋼尺,觀察到的實驗現(xiàn)象是:既能聽到鋼尺發(fā)出的聲音,又能看到鋼尺在振動;
接下來的操作應(yīng)該是改變鋼尺伸出桌面的長度,這樣使鋼尺振動的頻率發(fā)發(fā)改變,則音調(diào)會發(fā)生改變.再重做幾次實驗,通過對比,可以得出的實驗結(jié)論是頻率越快,音調(diào)越高;頻率越慢,音調(diào)越低.
(2)利用上面的器材還能探究的問題有:聲音是如何產(chǎn)生的?響度與振幅的關(guān)系是怎樣的等等.
故答案為:(1)鋼尺在振動; 改變鋼尺伸出桌面的長度; 頻率越快,音調(diào)越高;頻率越慢,音調(diào)越低;
(2)聲音是如何產(chǎn)生的?響度與振幅的關(guān)系是怎樣的等等(合理即可).

點評 本題是探究音調(diào)的影響因素,要正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素:音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高;響度指聲音的強弱,是由發(fā)聲體振動的振幅決定,振幅越大,響度越大,在研究一個量與多個變量的關(guān)系時,我們常采用控制變量法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,將一個木塊用細(xì)繩拴著,固定在水里,此時木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),繩子的拉力為5N.已知容器的底面積為100cm2,木塊的質(zhì)量為0.5kg,木塊的密度為0.5×103kg/m3,水的密度為1×103kg/m3,求:
(1)木塊在水中受到的浮力是多少?
(2)用刀將繩子切斷后,木塊漂浮在水面上,求木塊靜止時露出液面部分的體積是多少?此時水對容器底部的壓強減小了多少?

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2.已知干木柴的熱值是1.2×107 J/kg,完全燃燒0.7kg干木柴能放出多少熱量?假設(shè)這些熱量全部被水吸收,能使多少千克水的溫度由20℃升高到70℃?【水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃)】

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.實驗裝置如圖所示,加熱試管使水沸騰.對觀察到的現(xiàn)象分析正確的是( 。
A.玻璃管口冒出“白氣”是汽化成的水蒸氣
B.小葉輪轉(zhuǎn)動,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為葉輪的機械能
C.小葉輪的轉(zhuǎn)動說明永動機是可以實現(xiàn)的
D.加熱使水升溫是通過做功的方式改變水的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖四個實驗,能夠說明聲音傳播需要介質(zhì)的是( 。
A.
發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動
B.
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開
D.
相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊使它們發(fā)聲

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.某學(xué)校每天需要將1000kg、20℃的水燒開供師生飲用.
(1)請計算學(xué)校每天燒開水所需要的熱量是多少?(當(dāng)?shù)貧鈮簽橐粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓)
(2)如果無煙煤的熱值約為3.4×107J/kg,假設(shè)煤燃燒放出的熱量全部被水吸收,學(xué)校每天燒水需要多少kg的無煙煤?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的四種情景中,屬于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是( 。
A.
熱氣球勻速下落
B.
滾擺減速上升
C.
雨滴自由下落
D.
火箭點火發(fā)射升空

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小宇同學(xué)參加了學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)小組”,探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”他做的實驗如下:
取兩只同樣的玻璃瓶,一只灌滿開水,另一只不灌滿.灌好后,立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜.不一會兒就會發(fā)現(xiàn),灌滿開水的瓶口薄膜保持動,未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來.如圖A所示.
根據(jù)小宇的實驗進(jìn)行分析,薄膜向上凸出來的原因:一是瓶內(nèi)溫度高的水汽化成水蒸氣(填物態(tài)變化),二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,使瓶內(nèi)氣壓大于(填:“大于”、“小于”、“等于”)外界大氣壓.他又想到,第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象,這是因為瓶內(nèi)溫度降低,水蒸氣液化  成水,瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.一均勻正方體木塊,放在水平面上,對地面壓強為p,如果將這個木塊切成完全相同的八個小正方體,取其中一個放在水平地上,則這個小木塊對地面的壓強是$\frac{1}{2}$p.

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同步練習(xí)冊答案