媽媽在做菜時(shí)問小剛,你知道花生油的密度是多少?
(1)小剛想:花生油是油類,它的密度應(yīng)該比水。谑撬瘟艘坏斡驮谒校l(fā)現(xiàn)油浮在水面上,由此可以證明他的猜想是
正確
正確
的.
(2)到學(xué)校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):
A、測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為108g
B、將一部分花生油倒入量筒中,讀出量筒中花生油的體積
C、用天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量為148g,
D、計(jì)算出花生油的密度.
正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
CBAD
CBAD
(只填字母序號(hào)).
根據(jù)圖甲所示,將測(cè)得的結(jié)果填入下表中.
燒杯和花生油的總質(zhì)量(g) 燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量(g) 量筒中花生油的質(zhì)量(g) 量筒中花生油的體積(cm3 花生油的密度(g/cm3
148 108
(3)圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景,其中操作不規(guī)范的是
裝接用手取砝碼
裝接用手取砝碼
分析:(1)物體的浮沉決定于物體與液體的密度關(guān)系,反之,也可以根據(jù)物體的浮沉確定物體與液體之間的密度關(guān)系.
(2)測(cè)量液體密度的一般步驟是:使用天平測(cè)量液體與容器的總質(zhì)量,將部分液體倒入量筒測(cè)量體積,測(cè)量剩余液體與容器的質(zhì)量,得到量筒中液體的質(zhì)量,根據(jù)量筒中液體的質(zhì)量和體積得出密度.讀取量筒中液體體積時(shí),首先明確量筒的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液面最凹處所對(duì)刻度線相垂直.
(3)取放砝碼時(shí),為了砝碼不受侵蝕,不能直接用手去拿.
解答:解:
(1)從物體的浮沉條件可知,當(dāng)油漂浮在水面上時(shí),說明了油的密度小于水的密度.故猜想正確.
(2)測(cè)量花生油密度的實(shí)驗(yàn)步驟為:用天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量為148g,將一部分花生油倒入量筒中,讀出量筒中花生油的體積,測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為108g,計(jì)算出花生油的密度.
所以,正確的實(shí)驗(yàn)步驟為CBAD.
由圖知,量筒上10mL之間有兩個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表5mL,即量筒的分度值為5mL=5cm3,花生油的體積為V=50cm3,
花生油的質(zhì)量為m=148g-108g=40g,
花生油的密度為ρ=
m
V
=
40g
50cm3
=0.8g/cm3
(3)直接用手取放砝碼,手上的汗?jié)n會(huì)污染砝碼,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使砝碼發(fā)生銹蝕,為了保護(hù)砝碼不被侵蝕,所以不能直接用手取砝碼.
故答案為:
(1)正確;(2)CBAD;
燒杯和花生油的
總質(zhì)量(g)
燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量(g) 量筒中花生油的
質(zhì)量(g)
量筒中花生油的
體積(cm3
花生油的密度
(g/cm3
148 108 40 50 0.8
(3)直接用手取砝碼.
點(diǎn)評(píng):本題是一道關(guān)于密度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)題,主要考查了天平、量筒的使用和讀數(shù),屬于基本能力的檢驗(yàn),難度屬于基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)媽媽在做菜時(shí)問小剛,你知道花生油的密度是多大?
(1)小剛想,花生油是油類,它的密度應(yīng)該比水小,于是他滴了一滴油在水中,發(fā)現(xiàn)油浮在水上,由此可以證明他的猜想是
 
的.
(2)到學(xué)校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):先用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量150g,然后將一部分花生油倒入量筒中,再測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g,讀出量筒中花生油的體積,如圖甲所示,最后算出花生油的密度,請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入下表.
精英家教網(wǎng)
(3)圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是
 

(4)小紅也在測(cè)花生油的密度,方法如下:先測(cè)出燒杯的質(zhì)量,然后把花生油倒入燒杯中,測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量,將花生油倒入量筒中,再測(cè)出花生油的體積.用這種方法測(cè)出花生油的密度將
 
(填“變大”“不變”“變小”),原因是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

媽媽在做菜時(shí)問小剛,你知道花生油的密度是多少?
(1)小剛想:花生油是油類,它的密度應(yīng)該比水。谑撬瘟艘坏斡驮谒,發(fā)現(xiàn)油浮在水面上,由此可以證明他的猜想是
正確
正確
的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)到學(xué)校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):
①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
②向燒杯中倒入適量植物油,測(cè)出燒杯與植物油的總質(zhì)量m2;
③將燒杯中的植物油倒人量筒中,測(cè)出植物油的體積V;
④計(jì)算出植物油的密度ρ
下表是小明根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作,設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)表格.請(qǐng)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)提供的信息,完成下面表格中的填寫據(jù)填寫完整.
物理量 空燒杯的質(zhì)量m1/g 燒杯與植物油的總質(zhì)量m2/g 植物油的體積
V/cm3
植物油的密度  ρ/kg?m-3
測(cè)量值 20
(3)該同學(xué)按上述實(shí)驗(yàn)操作得到的密度值和真實(shí)值比較偏
 (填“大”或“小”)
(4)為了減小誤差,你覺得合理的測(cè)量順序應(yīng)該是
②③①④
②③①④

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

媽媽在做菜時(shí)問小剛,你知道花生油的密度是多少?
(1)小剛想:花生油是油類,它的密度應(yīng)該比水小.于是他滴了一滴油在水中,發(fā)現(xiàn)油浮在水面上,由此可以證明他的猜想是
正確
正確
的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)小剛于是來到學(xué)校利用天平,量筒和一個(gè)無刻度的小燒杯來測(cè)定花生油的密度,他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如下:
①將托盤天平放在水平臺(tái)面上,將游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖甲所示位置,要使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)旋動(dòng).

②調(diào)節(jié)好天平后,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1=29.4g
③在燒杯里倒入適量的花生油,測(cè)出其總質(zhì)量m2,測(cè)量結(jié)果如圖所示,則花生油的質(zhì)量是
37.4
37.4
g.

④把燒杯中的花生油倒入量筒中,測(cè)出花生油的體積是
46
46
cm3

⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知花生油的密度是
0.81
0.81
g/cm3(保留兩位小數(shù))
(3)小剛的同學(xué)小華知道以后,做了另一個(gè)測(cè)定花生油的密度實(shí)驗(yàn):先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g,然后將一部分花生油倒入量筒中,再測(cè)出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g,讀出量筒中花生油的體積,如下所示,最后算出花生油的密度.請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入下表中.
燒杯和花生油
的總質(zhì)量(g)
燒杯和剩余花
生油的質(zhì)量(g)
花生油的
質(zhì)量(g)
花生油的
體積(cm3
花生油的
密度(kg/cm3
150 107.6
(4)你認(rèn)為
小剛
小剛
同學(xué)測(cè)定花生油密度的方案較好,另一個(gè)方案不夠好的原因是:
燒杯中油無法全部倒入量筒中,從而誤差較大
燒杯中油無法全部倒入量筒中,從而誤差較大

(5)如圖是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景,其中操作不規(guī)范的是
不能用手拿砝碼
不能用手拿砝碼

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科目:初中物理 來源: 題型:

媽媽在做菜時(shí)問小剛,你知道花生油的密度是多大?
( 1 )小剛想:花生油是油類,它的密度應(yīng)該比水。谑撬瘟艘坏斡驮谒,發(fā)現(xiàn)油浮在水面上,由此可以證明他的猜想是
正確
正確
的.
(2)到學(xué)校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):先用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量為160g,然后將一部分花生油倒入量筒中,再測(cè)出剩余的花生油和燒杯的質(zhì)量如甲所示,讀出量筒中花生油的體積如乙圖所示,最后算出花生油的密度.請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入下表中.

  燒杯和花生油的總質(zhì)量/g  燒杯和剩余花生油的質(zhì)量/g 量筒中花生油的質(zhì)量/g   量筒中花生油的體積/cm3   花生油的密度
/(g?cm-3
160
(3)圖 (丙)是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是
直接用手拿取砝碼
直接用手拿取砝碼

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