閱讀表格,綜合考慮如表各方面的因素,回答以下問題。
注:表中導(dǎo)熱性能1→9表示導(dǎo)熱性由強(qiáng)到弱;導(dǎo)電性能1→9表示導(dǎo)電性由強(qiáng)到弱
(1)導(dǎo)電性能最好的兩種金屬是_______。
(2)在你認(rèn)為導(dǎo)電性能好的金屬中,哪種更適宜做導(dǎo)線并說出理由理由?_______。
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科目:初中物理 來源:蘇科版2018-2019學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)物理第12章機(jī)械能和內(nèi)能單元綜合測試卷 題型:單選題
下列幾種情況都涉及到內(nèi)能的改變,其中改變方式與其他三個(gè)不同的是( )
A. 飛船返回艙穿過大氣層時(shí)燒得通紅 B. 鉆木取火
C. 通過煉鋼爐加熱使鐵熔化 D. 通電后電水壺的發(fā)熱體變熱
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):5.3 密度知識(shí)的應(yīng)用 題型:單選題
兩枚外形相同的實(shí)心戒指,一枚由純金制作,另一枚用銅合金制作。為了分辨哪一枚是金戒指,下列做法最好的是( )
A. 量體積進(jìn)行比較 B. 稱質(zhì)量進(jìn)行比較
C. 測密度進(jìn)行比較 D. 以上方法都可以
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí) 題型:填空題
成綿樂高鐵開通兩年來,極大地促進(jìn)了沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展。列車啟動(dòng)后,坐在車上的小明同學(xué)覺得站在站臺(tái)上的安全員在向后運(yùn)動(dòng),他所選擇的參照物是________(寫出一個(gè)即可);行李架上的物品相對(duì)于列車是________(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí) 題型:單選題
在電視連續(xù)劇《西游記》里,常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭,這通常是采用“背景拍攝法”:讓“孫悟空”站在平臺(tái)上,做著飛行的動(dòng)作,在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白去,同時(shí)加上煙霧效果;攝影師把人物動(dòng)作和飄動(dòng)的白云及下面的煙霧等一起攝入鏡頭.放映時(shí),觀眾就感覺到孫悟空在騰云駕霧.這里,觀眾所選的參照物是
A. “孫悟空” B. 平臺(tái) C. 飄動(dòng)的白云 D. 煙霧
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科目:初中物理 來源:(滬粵版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):5.4 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性 題型:填空題
剪刀刀口、菜刀刀口都很鋒利,可以用來剪布料、切食品,它們一般都是用鋼制作而不用木頭制作,這是利用了鋼的_______大的屬性。在家庭電路的各種材料中,用到了物質(zhì)的各種屬性:電線芯外面包上一層橡膠或塑料,這是用到橡膠和塑料的_______性差的屬性;燈泡的玻璃泡這是用到了玻璃的_______性好的屬性。
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科目:初中物理 來源:(滬粵版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):5.4 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性 題型:單選題
下列實(shí)例中,材料的選用與描述的物理屬性不相符的是
A. 水壺把手用木頭制成,因?yàn)槟绢^的導(dǎo)熱性好
B. 房屋的天窗用玻璃制成,是因?yàn)椴AУ耐腹庑院?/p>
C. 用橡膠做汽車輪胎,是因?yàn)橄鹉z的彈性好
D. 劃玻璃的刀刃用金剛石制成,是因?yàn)榻饎偸挠捕却?/p>
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科目:初中物理 來源:(滬粵版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):3.7 眼睛與光學(xué)儀器 題型:填空題
青少年如果長時(shí)間看手機(jī)、玩游戲,容易造成眼睛離得近,手機(jī)強(qiáng)光線刺激眼睛易疲勞,長期會(huì)形成近視眼。矯正近視眼,應(yīng)該佩戴鏡片是_____的眼鏡。
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科目:初中物理 來源:2018年第13章內(nèi)能 專題復(fù)習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力.
甲
,A),B),C),D)
乙
(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測量工具有天平和______.加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的.
(2)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是:______________.
(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量-時(shí)間”和“溫度-時(shí)間”圖象,能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是_____(填序號(hào)).
(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時(shí)間應(yīng)該相同,但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長,其原因可能是________.
(5)這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________.
丙
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