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為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小麗同學用控制變量法做了如圖所示實驗：

觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
有關．比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與
受力面積大小
受力面積大小
有關．用控制變量法還可探究
電流與電壓、電阻的關系
電流與電壓、電阻的關系
實驗．（只填一個）
分析：解決本題要知道：
①壓力作用效果和壓力大小、受力面積大小有關；
②探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”時，要使用控制變量法進行實驗，實驗現(xiàn)象的觀察使用轉換法，實驗結論要完整．
解答：解：題目中的壓力作用效果是通過觀察泡沫塑料的凹陷程度來比較的，
（1）觀察比較（a）、（b）的情況可知，受力面積相同時，（b）是兩塊磚，對泡沫塑料的壓力大，泡沫塑料的凹陷程度較深，由此可知壓力作用的效果與壓力大小有關；
（2）比較圖（a）、（c）的情況可知，壓力相同的情況下，（c）的受力面積小，泡沫塑料的凹陷程度較深，由此可知壓力作用的效果與受力面積大小有關；
（3）這種探究方法叫做控制變量法，探究電流與電壓、電阻的關系時也是采用的控制變量法．
故答案為：壓力大��；受力面積大��；電流與電壓、電阻的關系．
點評：研究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小這兩個因素的關系時，要用到控制變量法，確定壓力作用效果大小時要用轉換法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（甲）（乙）所示，小明將完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平泡沫上，小明是為了探究壓力的作用效果與
受力面積大小
受力面積大小
的關系．已知磚的長：寬：高為4：2：1，若磚平放時對接觸面的壓強為P1，立放時對接觸面的壓強為P2，則P1：P2=
1：4
1：4
．磚由平放改為立放時，磚的重力勢能是
增大
增大
（填“增大”“減小”或“保持不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?長寧區(qū)二模）為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察細沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組次之，第三組最�。�
表一：
實驗序號 壓力（牛） 受力面積（厘米2）
1 12 10
2 18 15
3 24 20
表二：
實驗序號 壓力（牛） 受力面積（厘米2）
4 6 10
5 9 15
6 12 20
表三：
實驗序號 壓力（牛） 受力面積（厘米2）
7 6 20
8 9 30
9 12 40
（1）分析比較實驗序號
1與4（或2與5或3與6與7）
1與4（或2與5或3與6與7）
數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；
（2）分析比較實驗序號4與7（或5與8、或1與6與9）數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：
在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
；
（3）甲、乙兩位同學進一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并分析歸納得出結論．甲同學的結論是：當受力面積與壓力的比值相同時，壓力的作用效果相同；當受力面積與壓力的比值越小，壓力的作用效果越顯著．乙同學的結論是：當壓力與受力面積的比值相同時，壓力的作用效果相同；當壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著．請判斷，甲同學的結論
正確
正確
，乙同學的結論
正確
正確
．（均選填“錯誤”、“正確”或“合理但不完整”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小剛同學將六個不同的物體放在同一水平細沙面上進行實驗，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一：
實驗序號 1 2 3
壓力N 3 3 3
受力面積（cm2） 2 10 20
下陷深度（cm） 2 1 0.5
表二：
實驗序號 4 5 6
壓力N 4.5 4.5 4.5
受力面積（cm2） 10 20 30
下陷深度（cm） 1.5 0.75 0.5
表三：
實驗序號 7 8 9
壓力N 6 6 6
受力面積（cm2） 10 20 40
下陷深度（cm） 2 1 0.5
（1）分析比較實驗序號1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9，可得出的初步結論是：
在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
；
（2）分析比較三個表中的實驗序號
2、4、7或3、5、8
2、4、7或3、5、8
可得出的初步結論是：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小宇作做了如圖所示的三個實驗：

（1）比較甲、乙兩次實驗，可得出結論：
受力面積不變時，壓力的效果與壓力的大小有關
受力面積不變時，壓力的效果與壓力的大小有關
．
（2）比較甲、丙兩次實驗，可得出結論：
壓力不變時，壓力的效果與受力面積大小有關
壓力不變時，壓力的效果與受力面積大小有關
．
（3）比較乙、丙兩次實驗，能得出結論嗎？
不能
不能
．
（4）根據(jù)（1）（2）得出的結論，可以總結出：壓力的作用效果跟
壓力的大小
壓力的大小
、
受力面積的大小
受力面積的大小
有關．這種研究問題的方法叫
控制變量法
控制變量法
．

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