小明在公園里游玩，船兒在水中蕩漾，魚(yú)兒在白云中穿梭，岸邊的樹(shù)木在水中搖曳，小明看到的景物中，由于光的折射形成的是：
[     ]
A．魚(yú)兒
B．白云
C．青山
D．船兒
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在公園里游玩，船兒在水中蕩漾，魚(yú)兒在白云中穿梭，岸邊的樹(shù)木在水中搖曳，小明看到的景物中，由于光的折射形成的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千蕩得高還是低，來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒(méi)有不同；當(dāng)小孩離開(kāi)后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同．你們秋千來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：
A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量（就是生活中說(shuō)的人的體重）人的有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)．
她決定用單擺來(lái)模擬秋千，探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 振幅（m） 小球質(zhì)量（kg） 擺長(zhǎng)（m） 時(shí)間（s）
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
（1）實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有：
秒表
秒表
．
（2）小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與
擺長(zhǎng)
擺長(zhǎng)
有關(guān)；由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短，直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大．你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的？
測(cè)擺動(dòng)n次的總時(shí)間，然后再求出每一次擺動(dòng)的時(shí)間
測(cè)擺動(dòng)n次的總時(shí)間，然后再求出每一次擺動(dòng)的時(shí)間

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的物理方法是
控制變量法
控制變量法

（4）在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示．若擺長(zhǎng)（即OA長(zhǎng)度）為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)
小于
小于
1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長(zhǎng)度？
將擺長(zhǎng)變短
將擺長(zhǎng)變短
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省八年級(jí)12月檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：綜合題

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千蕩得高還是低，來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒(méi)有不同；當(dāng)小孩離開(kāi)后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同。你們秋千來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：

A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；

B．可能與秋千和人的質(zhì)量（就是生活中說(shuō)的人的體重）人的有關(guān)；

C．可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)。

她決定用單擺來(lái)模擬秋千，探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有：_______________。

（2）小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與_____有關(guān)；由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短，直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大。你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的？

_____________________________________  

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的物理方法是 ___________________

（4）在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示。若擺長(zhǎng)（即OA長(zhǎng)度）為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)_______1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）。

（5）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長(zhǎng)度？_____________________

 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千蕩得高還是低，來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒(méi)有不同；當(dāng)小孩離開(kāi)后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同．你們秋千來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：
A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量（就是生活中說(shuō)的人的體重）人的有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)．
她決定用單擺來(lái)模擬秋千，探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 振幅（m） 小球質(zhì)量（kg） 擺長(zhǎng)（m） 時(shí)間（s）
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
（1）實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有：______．
（2）小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與______有關(guān)；由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短，直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大．你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的？______
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的物理方法是______
（4）在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示．若擺長(zhǎng)（即OA長(zhǎng)度）為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)______1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長(zhǎng)度？______．
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