（2013?徐州）科學(xué)家設(shè)想把一種多酚乙烯聚合物涂料刷到屋頂上，在陽光照射下涂料正面溫度高背面溫度低，利用溫度差就可以發(fā)電．這種發(fā)電方式是將
太陽
太陽
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能，再轉(zhuǎn)化為電能．
分析：通過熱輻射可以使物體的溫度升高，內(nèi)能增加．內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為電能．
解答：解：在陽光照射下涂料正面溫度高背面溫度低，利用溫度差就可以發(fā)電．這種發(fā)電方式是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為電能．
點(diǎn)評：本題利用生活中某一實(shí)例，考查了熱學(xué)等方面的知識(shí)，要求學(xué)生對物理知識(shí)有一個(gè)全面的了解并能學(xué)以致用．讓學(xué)生體會(huì)到物理不僅是有趣的，還是有用的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?徐州）每個(gè)人心跳的聲音都是獨(dú)一無二的，科學(xué)家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人．這主要利用聲音的（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?徐州）籃球運(yùn)動(dòng)員飛身灌籃的過程中，以籃筐為參照物，運(yùn)動(dòng)員是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．運(yùn)動(dòng)員起跳后能繼續(xù)上升是由于
慣性
慣性
的緣故．運(yùn)動(dòng)員在上升過程中，速度
變小
變小
（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?徐州）閱讀短文，回答文后的問題
                                                      風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)．風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人體對冷的感覺，導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周圍空氣之間有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．下表是在氣溫為5℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．
風(fēng)速（km/h） 0 10 20 30 40
風(fēng)寒溫度（℃） 5 3 1 -1 -3
（1）風(fēng)會(huì)使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式
C
C

A．輻射     B．傳導(dǎo)     C．對流      D．汗液蒸發(fā)
（2）一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量，則體溫將下降
2
2
℃．[人體的比熱容取4.2×103J/（Kg?℃）]
（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度-風(fēng)速圖象．
（4）當(dāng)氣溫為5℃，風(fēng)速為35km/h時(shí)，地面的水會(huì)結(jié)冰嗎？答：
不會(huì)
不會(huì)

（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式：
T=-0.2v+5（℃）
T=-0.2v+5（℃）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?徐州模擬）某斜面長S=6m，高h(yuǎn)=2.1m．用沿斜面方向50N的推力F，在10s內(nèi)將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端勻速推到頂端．求：
（1）推力F的功率；
（2）運(yùn)動(dòng)過程中物體克服摩擦力所做的功；
（3）斜面的機(jī)械效率．

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