【題目】住在非洲沙漠的居民，由于沒(méi)有電，夏天無(wú)法用電冰箱保鮮食物，當(dāng)?shù)厝税l(fā)明了一種簡(jiǎn)易的“沙漠冰箱”，如圖所示，它由內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填滿潮濕的沙子，使用時(shí)將食物放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，放在干燥。通風(fēng)的地方，目的是，___________________并經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐上撒水這樣做的目的是_____________________________________

【答案】加快沙中水的蒸發(fā) 水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對(duì)食物可起到保鮮的作用

【解析】

干燥即提高了液體的溫度，又減小了空氣的濕度，通風(fēng)加快了液體的周圍空氣的流動(dòng)，這些措施都是為了加快沙中水的蒸發(fā)；經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐上撒水，保證了水分的持續(xù)蒸發(fā)，蒸發(fā)有制冷作用從而降低了食物的溫度，對(duì)食物可起到保鮮的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1；

B．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2；

C．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；

D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n．

（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是 ，錯(cuò)誤的步驟是 ，還缺少的步驟是：F． ．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1的阻值是R2的4倍，閉合開(kāi)關(guān)S后，通過(guò)R1的電流為I1，通過(guò)R2的電流為I2，電路總電流為I．則下列關(guān)系正確的是（ ）

A．I1：I2=4：1 B．I1：I=1：5 C．I：I2=5：1 D．I1：I=4：5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)， ．

②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．

（3）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動(dòng)變阻器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，電路中各元件連接正確且均完好，閉合電鍵S，向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中

A. 電流表A的示數(shù)變大

B. 電壓表V的示數(shù)變大

C. 電壓表V與電流表A的示數(shù)的比值變大

D. 電壓表V與電流表A的示數(shù)的乘積變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓為12伏保持不變，電阻R1的阻值為20歐，滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“10Ω 2A”字樣。閉合電鍵S，移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，通過(guò)滑動(dòng)變阻器R2的電流為1.4安。求：

①通過(guò)電阻R1的電流I1。

②電路消耗的總功率P。

③現(xiàn)用定值電阻R0替換電阻R1，閉合電鍵，移動(dòng)滑片P，并保證電路能夠正常工作，通過(guò)a處的電流最大值為I2max；通過(guò)b處的電流最小值為Imin，且I2max＝Imin。求電阻R0的阻值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月16日，ofo共享單車2萬(wàn)輛投放鄂州，極大地便利了鄂州市民的出行。使用者用手機(jī)掃車牌上的二維碼，獲取驗(yàn)證后自動(dòng)開(kāi)鎖即可使用。關(guān)于單車的使用過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A. 車牌上的二維碼是光源 B. 二維碼上白色部分反射白光，黑色部分吸收光

C. 手機(jī)上的攝像頭相當(dāng)于一個(gè)放大鏡 D. 掃碼時(shí)二維碼要位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上．

⑴杠桿若停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿______（“是”或“不是”）平衡．

⑵小明在實(shí)驗(yàn)中使杠桿在如圖乙所示的位置平衡，并按圖乙所示的方法進(jìn)行操作，他得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，L1=20cm，F2=2.5N，L2=40cm．他根據(jù)這一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，就想分析得出杠桿的平衡條件，同組的小明則提出實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束，還需再測(cè)幾組數(shù)據(jù)，原因是_______．

⑶為了多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，若不改變彈簧測(cè)力計(jì)的位置和拉的方向，接下去小王的操作是改變________或改變_____進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

⑷小麗使杠桿在傾斜一定角度的位置如圖丙做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與小明在如圖乙所做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪一種實(shí)驗(yàn)方案好？圖_______（填“乙”或“丙”）的實(shí)驗(yàn)方案好，理由是：________．

⑸同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是______，該結(jié)論最早是由古希臘的學(xué)者______（填人名）總結(jié)出來(lái)的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究壓力的作用效果”時(shí)，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的________________來(lái)比較壓力的作用效果。

(2)分析圖乙和________所示的實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)比較圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：受力的面積相同時(shí)，________越大，壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是______(選填“A”或“B”)。

A．圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗?/span>

B．交通管理部門規(guī)定，嚴(yán)禁貨車超載

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