在如圖所示電路中,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為如圖所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為________V和______V。
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科目:初中物理 來源: 題型:
電路中的電流是由電子的______形成的,電流是有方向的,其方向就是從電源的______出發(fā),經(jīng)過開關(guān)和用電器,再回到電源的________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
李明同學(xué)在一次用有0~3 V和0~15 V兩個(gè)量程的電壓表測電壓時(shí),電壓表的“-”接線柱已接入電路,在用0~15 V量程試觸時(shí),指針位置如圖所示,則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是( )
A.直接接入c接線柱,然后讀數(shù)
B.直接接入b接線柱,然后讀數(shù)
C.?dāng)嚅_開關(guān),接入c接線柱;閉合開關(guān)后讀數(shù)
D.?dāng)嚅_開關(guān),接入b接線柱;閉合開關(guān)后讀數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測出AC間的電壓。
【交流與評估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須________;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?_______________________ _________________________________________________。
(3)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,電源電壓為3 V,當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),則( )
A.電壓表被燒壞
B.電流表將被燒壞
C.燈L1亮,燈L2不亮
D.兩只燈泡都將被燒壞
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科目:初中物理 來源: 題型:
將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖所示。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,其原因是( )
A.燈L1額定功率較大
B.燈L2兩端電壓較大
C.燈L1的電阻較大
D.通過燈L1的電流較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小.
B:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
C:彈吉他時(shí),用相同的力彈撥粗細(xì)不同吉他的琴弦
D:在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.
(1)你認(rèn)為,能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 、 .(填序號,每空1分,共2分)
(2)其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說明了什么問題?
說明 。(3分)
說明 。(3分)
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