電阻R1的阻值為10　Ω，將它與R2并聯(lián)后，總電阻為5　Ω，若將R1與R2串聯(lián)，則總阻值為(　　)

A．20　Ω　　B．15　Ω　　C．10　Ω　　D．5　Ω


A　解析：R并＝，即5 Ω＝，所以R2＝10 Ω，故R串＝R1＋R2＝10 Ω＋10 Ω＝20 Ω.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是(　　)

A．內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng)　　　B．點(diǎn)燃的火箭飛向太空　

C．夏天，廣場(chǎng)上的石凳被曬得發(fā)燙　　　D．隕石墜入地球大氣層成為流星

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：6個(gè)形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體（兩端有掛鉤），彈簧測(cè)力計(jì)，固定在水平桌面上的長(zhǎng)木板。請(qǐng)使用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”。寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “風(fēng)力測(cè)試儀”的原理如圖4－2－14所示．電源電壓恒定不變，L為小燈泡，AB為阻值均勻的電阻絲，閉合開(kāi)關(guān)S，有風(fēng)時(shí)，重物受風(fēng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．風(fēng)力越大，燈泡越暗

B．風(fēng)力越大，燈泡越亮新

C．風(fēng)力越大，AB連入電路的電阻值越大

D．AB連入電路的電阻值與風(fēng)力大小無(wú)關(guān)

圖4－2－14

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和__________．有兩段導(dǎo)線甲和乙，在相同電壓下，通過(guò)導(dǎo)線甲的電流較小，通過(guò)導(dǎo)線乙的電流較大，由此可知導(dǎo)線______(填“甲”或“乙”)的電阻較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表的情況下，利用一個(gè)已知阻值的電阻R0，設(shè)計(jì)了下列四個(gè)測(cè)未知電阻Rx的電路，其中不可行的是(　　)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在甲、乙兩地之間架設(shè)有兩根輸電線．在一次狂風(fēng)暴雨之后，這兩根輸電線在某處發(fā)生了短路，為了確定短路的具體位置，電力工人這樣操作：他在甲地把這兩根輸電線的線頭分別接到電壓為3　V的電池正負(fù)極上，并且測(cè)出了這時(shí)輸電線中的電流為30　mA.已知輸電線每米長(zhǎng)的電阻是0.01　Ω，那么發(fā)生短路處離甲地________m.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有“220　V　100　W”的電燈泡一只，若將它接在家庭電路中，通過(guò)該燈泡的電流約為_(kāi)_______A；若將它接在電壓為“110　V”的電路中，則該燈泡的電阻為_(kāi)_____Ω(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)，實(shí)際功率為_(kāi)_________W，消耗1　kW·h的電能可供它連續(xù)工作________h.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖5－1－20是一個(gè)簡(jiǎn)易的發(fā)電裝置示意圖，當(dāng)讓導(dǎo)線AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)；將AB改為向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針將會(huì)向________偏轉(zhuǎn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)線切割磁感線的____________有關(guān)，如果導(dǎo)線左右往復(fù)運(yùn)動(dòng)，電路中產(chǎn)生的是________________．

圖5－1－20

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