實驗桌上有符合實驗要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧測力計一個、刻度尺一把、細線若干,F(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上,將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸 上,并可繞轉(zhuǎn)軸在平行于木板的豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,杠桿上有間距相等的刻度線,如圖20所示。請你在如圖所示裝置的基礎(chǔ)上,選用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明:“在杠桿平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,則動力 跟阻力成正比”。請你寫出實驗步驟(可畫示意圖輔助說明),畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
(1)用細線做兩個繩套,分別固定在杠桿轉(zhuǎn)軸兩側(cè)的A點和B點上。調(diào)節(jié)杠桿兩端的調(diào)平衡螺母使其水平平衡。把橡皮筋的一端用A點繩套固定,B點繩套掛在彈簧測力計的掛鉤上。
(2)豎直向上拉動彈簧測力計,同時用力豎直向上將橡皮筋的另一端C拉到D點,使杠桿水平平衡,標記D點的位置,用刻度尺測出此時橡皮筋的長度L,把彈簧測力計的示數(shù)F1記錄在表格中。
(3)將橡皮筋的C端直接掛在彈簧測力計上,豎直向上拉動彈簧測力計,使橡皮筋的長度仍為L,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)T。根據(jù)等效替代的思想,步驟(2)中橡皮筋C端拉到D點時對杠桿的拉力F2=T,將T和F2記錄在表格中。
(4)仿照步驟(2)(3),不改變橡皮筋和彈簧測力計對杠桿所施拉力的作用點和方向,改變5次橡皮筋C端所拉到的位置點,同時改變彈簧測力計的拉力大小,使杠桿保持水平平衡,并記錄相應(yīng)的F1、T和F2 。
實驗數(shù)據(jù)記錄表:
T/N |
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F2/N |
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F1/N |
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【解析】
試題分析:實驗步驟:(1)用細線做兩個繩套,分別固定在杠桿轉(zhuǎn)軸兩側(cè)的A點和B點上。調(diào)節(jié)杠桿兩端的調(diào)平衡螺母使其水平平衡。把橡皮筋的一端用A點繩套固定,B點繩套掛在彈簧測力計的掛鉤上。(2)豎直向上拉動彈簧測力計,同時用力豎直向上將橡皮筋的另一端C拉到D點,使杠桿水平平衡,標記D點的位置,用刻度尺測出此時橡皮筋的長度L,把彈簧測力計的示數(shù)F1記錄在表格中。(3)將橡皮筋的C端直接掛在彈簧測力計上,豎直向上拉動彈簧測力計,使橡皮筋的長度仍為L,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)T。根據(jù)等效替代的思想,步驟(2)中橡皮筋C端拉到D點時對杠桿的拉力F2=T,將T和F2記錄在表格中。(4)仿照步驟(2)(3),不改變橡皮筋和彈簧測力計對杠桿所施拉力的作用點和方向,改變5次橡皮筋C端所拉到的位置點,同時改變彈簧測力計的拉力大小,使杠桿保持水平平衡,并記錄相應(yīng)的F1、T和F2 。實驗數(shù)據(jù)記錄表:
T/N |
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考點:杠桿
科目:初中物理 來源:2014年北京市通州區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對長度與質(zhì)量的估測中,最接近實際的是
A.吃飯筷子的長度約為0.5mB.一袋方便面的質(zhì)量約為2kg
C.物理課本的長度約為26cmD.一個蘋果的質(zhì)量約為2g
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科目:初中物理 來源:2014年北京市通州區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種現(xiàn)象中,屬于光的反射的是
A.路燈下行走,出現(xiàn)人影相隨B.清晨起床后對著鏡子梳妝打扮
C.清澈的池底看起來變淺了D.用顯微鏡觀察微小的物體
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科目:初中物理 來源:2014年北京市海淀區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示為小剛探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置,焦距為 的凸透鏡固定在光具座上 刻度線處,光屏和點燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè)。
(1)小剛將蠟燭移至光具座上 刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是_________的實像;(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)小剛改變蠟燭的位置,使其位于 刻度線處,從凸透鏡的右側(cè)通過凸透鏡可以看到一個清晰_______的像;(選填“倒立”或“正立”)
(3)小剛將蠟燭移至光具座上 刻度線處,他應(yīng)在_________ 刻度范圍內(nèi)移動光屏尋找像。(選填“”或“大于 ”)
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