在觀察水的沸騰實驗中:

(1)水沸騰時氣泡上升的情況如圖1
所示;
(2)當(dāng)水溫升到88℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示,該數(shù)據(jù)是
92
92
℃;
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖2的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是
98
98
℃,如果水從開始加熱到沸騰的時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量太多
水的質(zhì)量太多
.(給出一種原因即可)
分析:(1)要解決此題,需要掌握水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象:水在沸騰前氣泡在上升過程中,體積逐漸減。序v時有大量的氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,最后破裂.
(2)①在進(jìn)行溫度計的讀數(shù)時,要認(rèn)清溫度計的分度值.
②首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點,然后將各點用平滑的曲線連接起來.
③要解決此題,需要知道水沸騰時的特點:吸熱但溫度不變;加熱時間過長可以從以下幾個方面考慮:水的初溫、水量多少、火焰大小等.
解答:解:(1)甲圖氣泡在上升過程中體積逐漸增大,所以是沸騰時的現(xiàn)象;乙圖氣泡在上升過程中體積逐漸縮小,所以是沸騰前的圖象.
(2)①從圖中可知,溫度計的分度值是1℃,所以溫度計的示數(shù)是92℃.
②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.
③從表格中數(shù)據(jù)可以看出,從第5分鐘開始,水溫保持98℃不變,所以此時處于沸騰狀態(tài),沸點為98℃.
水加熱時間過長可能是水的初溫太低;也可能是水量太多;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰,也可能是周圍的環(huán)境溫度過低.
故答案為:(1)甲;
(2)①92;    
②如圖:

③98;水的質(zhì)量太多.
點評:此題是探究水的沸騰實驗,主要考查了溫度計的讀數(shù)問題,在進(jìn)行讀數(shù)時,一定要注意溫度計的分度值.同時考查了水沸騰圖象的畫法及沸點的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南安市質(zhì)檢)①用如圖a的刻度尺的分度值為
1mm
1mm
,測得木塊的長度為
3.20
3.20
cm;
②如圖b,該物體的重力為
1.4
1.4
N.
③在“觀察水的沸騰”實驗中,水沸騰時,溫度計示數(shù)如圖c所示,則所測得水的沸點為
98
98
℃,此時水面上的大氣壓
小于
小于
1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填大 于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中
(1)如圖,是某同學(xué)選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖,其中A是操作過程,B是讀數(shù)過程.

①A圖中操作的錯誤是
玻璃泡碰到了容器底
玻璃泡碰到了容器底
;
②B圖讀數(shù)中的錯誤是
玻璃泡離開被測液體讀數(shù)
玻璃泡離開被測液體讀數(shù)

③除了圖中實驗器材外,還需要的測量工具是
秒表
秒表

(2)該同學(xué)在做實驗時,水的初溫如圖所示,其讀數(shù)為
38℃
38℃
,給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,為了縮短水沸騰時間,你覺得應(yīng)采取的方法是:
提高水的初溫
提高水的初溫
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(3)圖中(a)、(b)是某同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖,其中圖
b
b
一定是水在沸騰前的情況,當(dāng)水溫升至90℃時,每隔1min記錄一次水溫,4min后水開始沸騰,接著又觀察記錄了6min,然后移開酒精燈,停止加熱,沸騰停止,記錄數(shù)據(jù)如下表
時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度T/℃ 90 92 94 96 98 98 98 95 98 98
該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù),歸納有如下發(fā)現(xiàn):
①水沸騰的時候,是在液體
內(nèi)部和表面
內(nèi)部和表面
同時進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象.
②從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第
7
7
min時的數(shù)據(jù).
③停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要
(填“吸”或“放”)熱. 實驗中你一定還有其他的發(fā)現(xiàn),請寫出其中任意一條:
水沸騰時溫度保持不變
水沸騰時溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中,當(dāng)水的溫度升到90℃后,每隔1min讀一次溫度計示數(shù),直到水沸騰4min后停止讀數(shù),測得數(shù)據(jù)如下表所示.
時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度t/0C 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖的方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(2)從圖象可以看出:實驗中水的沸點是
98
98
℃,水在沸騰過程中吸熱溫度
保持不變
保持不變
(升高/保持不變/降低)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰實驗”中,用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示,水在沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示.
(1)圖中操作的錯誤是
溫度計的液泡與容器底部接觸
溫度計的液泡與容器底部接觸

(2)由圖乙可知水的沸點是
96
96
℃;
(3)實驗器材中選用了帶孔的紙板,其作用是:
減少熱量散失
減少熱量散失

(4)本實驗中要縮短加熱時間,使水盡快沸騰,請寫出兩種可行的辦法:①
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
,②
提高水的初溫
提高水的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅在“觀察水的沸騰”實驗中,安裝了如圖1所示的器材.
精英家教網(wǎng)
(1)如果你和他們一起做實驗,你會建議他們:
①還需要準(zhǔn)備一個實驗器材是
 

②倒入杯中的水量要求:
 
(選填“較少”、“適量”、“較多”、“沒限制”);水溫要求:
 
(選填“冷水”或“溫水”).這樣做的好處是
 

③在觀察和記錄水溫時,時間間隔為
 
(選填“1min”或“5min”)合理些.
(2)在整個實驗過程中觀察到水中氣泡上升的情況如圖2中甲、乙所示,其中
 
圖表示的是水在沸騰時的情況.
(3)當(dāng)水溫升到85℃時,他們每隔1min記錄一次水溫.在7min后水開始沸騰,又記錄了4min,記錄數(shù)據(jù)如下表.根據(jù)記錄,請你幫他們在圖3中畫出水的沸騰圖象.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 85 87 89 91 93 95 97 98 98 98 98
(4)通過上述實驗可知,水的沸點是
 
℃.為了驗證水沸騰時是否要吸熱,他們移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水沒有立即停止沸騰,其原因是
 
.過了一會兒后水停止沸騰,這說明水沸騰時要不斷
 

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