【題目】如圖所示是用電流表測量電流的實物連接圖，請按要求回答：

（1）圖甲中電流表測量的是通過燈泡________的電流；

（2）如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測出的電流是________A；

（3）如果要用電流表測通過Ll和L2的總電流，且只允許移動一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線______（選填“a”或“b”）的右端接在電流表的________（選填“ 0. 6 ”、 “ 3”或“一"）接線柱上．

【答案】L2 1.4 b

【解析】

(1)[1]根據(jù)圖示電路可知，電流表串聯(lián)在燈L2所在的支路上，測量L2的電流；

(2)[2]根據(jù)電路可知，所接量程為0~3A，則圖示讀數(shù)為1.4A；

(3)[3][4]要使電流表測總電流，則要使電流表串聯(lián)在干路上，可以將導(dǎo)線b的右端接在電流表的負接線柱上即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持 6 V 不變，電流表量程為 0～0.6 A，電壓表量程為 0～3V，定值電阻的規(guī)格為“10 Ω 0.5 A”，滑動變阻器的規(guī)格為“20 Ω 1 A”．閉合開關(guān)，為了保證電路安全，在變阻器滑片移動過程中，下列說法正確的是

A.電流表示數(shù)允許的變化范圍為 0.2 A～0.3 A

B.電阻消耗電功率允許的變化范圍為 0.4 W～0.9 W

C.電路消耗總電功率允許的變化范圍為 1.2 W～1.8 W

D.滑動變阻器允許接入電路阻值的變化范圍為 0 Ω～10 Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想利用一只電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻Rx的阻值．他選擇了滿足實驗要求的電源、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示．請將實驗步驟補充完整．

（1）只閉合開關(guān)S1，記下電流表的示數(shù)I1，

（2）開關(guān)S1、S2都閉合時，記下電流表A的示數(shù)I2，

請用I1、I2和R0表示Rx，則Rx＝________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量均為0.5kg的水和另一種液體進行對比實驗（其中甲液體為水），并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示，實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：

（1）另一種液體的比熱容是多少？

（2）這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組用如圖1所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實驗電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量燈L1的電壓．

（____）

（2）小明同學(xué)用電壓表測量L1兩端電壓時，直接選用0﹣3V的量程，小聰同學(xué)說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是_____．

（3）如圖2所示，用電壓表測出L1兩端的電壓，再測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_____，為什么？_____．

（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組如圖下表中所示的實驗數(shù)據(jù)，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)_____．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

（5）實驗得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系為：_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如表

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

（1）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為_____兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_____（填序號）；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_____（填序號）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時，_____。

（2）有同學(xué)認為，可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化_____（選填“明顯”或“不明顯”）。

（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就_____了輸電線的電阻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問題．

熱阻

當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時，就會發(fā)生熱傳遞．傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式，物體對熱量的傳導(dǎo)有阻礙作用，稱為熱阻，用R表示．物體的熱阻與物體在熱傳導(dǎo)方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關(guān)，關(guān)系式為,式中λ稱為材料的導(dǎo)熱系數(shù)，不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)一般不同．房屋的墻壁為了保溫，往往使用導(dǎo)熱系數(shù)較小的材料．如果墻壁一側(cè)是高溫環(huán)境，溫度始終為t1；另一側(cè)是低溫環(huán)境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動，則單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比

(1)熱量傳導(dǎo)過程和電流相似，溫度差相當(dāng)于電路中（_____）

A.電流 B .電阻 C .電壓 D.電功率

(2)把溫度為100℃的銅湯勺與20℃塑料把手的湯勺接觸后，最后達到熱平衡，銅湯勺對塑料把手的湯勺有 （__________）

A.質(zhì)量的轉(zhuǎn)移 B 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 C 熱量的轉(zhuǎn)移 D 溫度的轉(zhuǎn)移

(3)銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手．由此可知銅和塑料的導(dǎo)熱系數(shù)大�。�λ銅____λ塑料(填“>”“<”或“=”)．

(4)如圖甲所示，熱量在墻壁中傳導(dǎo)，虛線標出的墻壁正中間處的溫度為____．

(5)如圖乙所示，熱量在墻壁中傳導(dǎo)，在傳導(dǎo)方向上的長度為l1，橫截面積為S，導(dǎo)熱系數(shù)為λ1；在墻壁一側(cè)緊貼一層保溫層，保溫層與墻壁面積相同，在熱傳導(dǎo)方向上的長度為l2，導(dǎo)熱系數(shù)為λ2，則單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q=____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題．現(xiàn)在考考你，如圖是某同學(xué)連接的電路：

（1）連接電路時開關(guān)要__________．

（2）如果合上開關(guān)，將出現(xiàn)_______（選填序號 A．只有一個燈亮，B.兩個燈都亮，C.兩個燈都不亮）

（3）對于這個電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為正確電路，要拆除的那根線是圖中的_____，此時，電路連接情況是________．（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱如圖甲，以探究水和煤油的吸熱能力。

（1）在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且_____相等的煤油和水。

（2）實驗中，是通過比較_____來間接反映煤油和水吸收的熱量。

（3）加熱10min，水吸收的熱量_____（“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；_____升高的溫度更高，由此可見，_____的吸熱能力強。（選填“水”或“煤油”）。

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖乙，由圖象可知，水的沸點是_____℃，煤油的比熱容是_____J/（kg℃）。c水＝4.2×103J/（kg℃）。

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同步練習(xí)冊答案