【題目】一平底薄壁容器內(nèi)裝有3 N的水,放在水平桌面上,容器與桌面的接觸面積為20 cm 2,容器內(nèi)水面高度10 cm,則水對(duì)容器底的壓力是_______。一個(gè)重為10 N的實(shí)心金屬塊,掛在彈簧秤下并浸入水中,當(dāng)金屬塊體積的1/3浸入水中靜止時(shí),彈簧秤的示數(shù)為8 N,當(dāng)把金屬塊全部浸入水中(未碰到杯底)時(shí),彈簧秤的示數(shù)是_____N。(g取10 N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向的實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)小組的同學(xué)在螺線管的左端放上一個(gè)小磁針,通電后發(fā)現(xiàn)小磁針的指向如圖甲所示;接下來(lái)他們通過(guò)對(duì)調(diào)電池的正負(fù)極改變了螺線管中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)南北極所指方向發(fā)生了改變,如圖乙所示該實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是______,請(qǐng)你寫出小陽(yáng)小組同學(xué)所探究的問(wèn)題是______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中,下列做法中,能使U形管兩邊液面的高度差減小的是( )
A. 將探頭放在同樣深度的濃鹽水中
B. 將探頭在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°
C. 將探頭向下移動(dòng)一段距離
D. 將探頭向上移動(dòng)一段距離
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)小宇和同學(xué)們做了下面幾個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們共同完成下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程(g=10N/kg):
(1)在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),小宇使用的是如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象(如圖乙),根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
①物體A浸沒(méi)在水中之前,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小,說(shuō)明浮力與 (選填“物體體積”或“排開(kāi)液體體積”)有關(guān).物體A浸沒(méi)在水中后,所受的浮力為 N,且保持不變,說(shuō)明浸沒(méi)在水中的物體所受的浮力與它浸沒(méi)在水中的深度 (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
②物體A的密度為 kg/m3.
③物體A下表面所受液體壓強(qiáng)P與其浸入水中深度h的關(guān)系圖象應(yīng)該是丙圖中的 .
(2)小宇和同學(xué)們采用如下方法測(cè)量B液體的密度,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
①用天平測(cè)出燒杯和B液體的總質(zhì)量為150.4g;
②將B液體倒入量筒中一部分,讀出體積為10mL;
③測(cè)量燒杯和剩余B液體的總質(zhì)量時(shí),天平平衡后,砝碼和游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值如圖丁,
質(zhì)量為 g,則B液體的密度為 g/cm3.
(3)小宇將彈簧測(cè)力計(jì)掛著的物體A浸沒(méi)在B液體中,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) (選填“大于”、“小于”或“等于”)物體A浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),說(shuō)明浸在液體中的物體受到的浮力還與 有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究電磁波的特性的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他先將手機(jī)放在真空罩中,用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣,打電話呼叫罩內(nèi)的手機(jī),手機(jī)_______收到呼叫信號(hào)(“能”或“不能”).這證明___________.
(2)他又將手機(jī)放在金屬容器(如餅干筒)中,打電話呼叫容器中的手機(jī),這時(shí)手機(jī)______收到呼叫信號(hào)(“能”或“不能”),然后再將手機(jī)放在塑料容器或紙容器中,再打電話呼叫容器中的手機(jī),這時(shí),手機(jī)____收到呼叫信號(hào)(“能”或“不能”).這說(shuō)明__________.
根據(jù)以上探究活動(dòng),你能否解釋在建筑物或電梯中,手機(jī)有時(shí)會(huì)收不到信號(hào)或信號(hào)較弱的原因?________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小勇利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”,他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。
(1)分析得出:________電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。
(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3(或6和7)可知:在磁場(chǎng)方向一定時(shí),感應(yīng)電流的方向與___________有關(guān)。
(3)比較實(shí)驗(yàn)________可知:在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí),感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。
(4)這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是______________。
(5)針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn),小勇進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”的猜想,于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
①保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱不變,讓導(dǎo)體AB以________(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng),觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小。
②如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同,說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度________(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的電路做探究影響電阻大小因素的實(shí)驗(yàn),圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲,甲、乙長(zhǎng)度相同,乙、丙粗細(xì)相同.電路中,電阻R的作用是 .實(shí)驗(yàn)中,要想比較接入M、N兩點(diǎn)間電阻的大小,可以根據(jù) 來(lái)判斷,如果還想要探究“導(dǎo)體電阻的大小與其橫截面積的關(guān)系”,應(yīng)選用電阻絲 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)用同一實(shí)驗(yàn)裝置,讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒,完成以下實(shí)驗(yàn)。
(1)通過(guò)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中硬紙盒被推的遠(yuǎn)近,可以得出結(jié)論:質(zhì)量相同時(shí)物體的_____越大,動(dòng)能越大。對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)還可以得出:質(zhì)量相同時(shí),物體位置越高,重力勢(shì)能_____。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,硬紙盒所受滑動(dòng)摩擦力_____(選填“相同”或“不同”)
(2)如果做乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí),硬紙盒被撞后滑出木板掉落,為防止因此造成硬紙盒損壞需改進(jìn)乙圖實(shí)驗(yàn),再與甲圖實(shí)驗(yàn)對(duì)比。在不改變木板長(zhǎng)度的情況下,應(yīng)采用以下_____方法(填寫正確選項(xiàng)前的字母)。
A.換用質(zhì)量更小的鋼球
B.給水平木板鋪上毛巾
C.適當(dāng)降低鋼球的高度
D.換用一個(gè)較重的硬紙盒
(3)若要探究影響動(dòng)能大小的另一因素,具體的操作方法是:選擇兩個(gè)_____不同的鋼球,從同一斜面相同高度由靜止滑下。
(4)小陽(yáng)在原硬紙盒的上表面粘上砝碼,設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn),探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,通過(guò)比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出:滑動(dòng)摩擦力與______有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),電燈L1和L2都不亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為電源的電壓,則下列分析中錯(cuò)誤的是( 。
A. 電流表斷路,電燈L1和L2完好
B. L1燈絲斷路,電流表和L2完好
C. L2燈絲斷路,電流表和L1完好
D. L1、L2燈絲都斷路,而電流表完好
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