小明同學在學習了課本上的關于《測定家用電冰箱每天消耗的電功》的實驗后,實際測量了他家的電冰箱的耗電量.他按照要求,提前做好了準備工作,用時鐘測出了冰箱在20min內持續(xù)工作了6min,從而求出了冰箱的“工作時間系數(shù)”(在某段時間內電冰箱的實際工作時間與這段時間的比值)η= ________,那么這臺電冰箱每天(24h)的工作時間t= ________ h,最后根據(jù)電冰箱銘牌上的所表明的額定電功率P=150W,計算出此電冰箱每天消耗的電功W= ________ KW·h.
科目:初中物理 來源:滬科版九年級全冊物理章節(jié):第十三章 內能與熱機練習題 題型:實驗題
在探究“比較不同物質吸熱能力”的實驗中:
在兩個完全相同的燒杯中分別裝入______選填“質量”或“體積”、初溫都相同的水和煤油。
實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器,可以認為在相同時間內水和煤油______相同,然后比較______的方法來完成探究實驗的。
根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時間變化的現(xiàn)象,如圖所示,則______的吸熱能力更強,因此,“暖手寶”中裝的儲熱液體具有的比熱容______選填“較大”或“較小”。
由圖可得煤油的比熱容為______已知水的比熱容:。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理 第十八章《電功率》針對訓練題 題型:單選題
小劉出差時恰逢抄表日,其電能表示數(shù)如圖所示,出差返回時發(fā)現(xiàn)家中有一盞60W臺燈亮著,檢查其它電器都已切斷電源,再查看電能表的示數(shù)如圖所示。則小劉出差時間長達
A. 2400h B. 14.4h C. 0.24h D. 240h
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理 第二章 改變世界的熱機 單元檢測題 題型:單選題
如圖所示為四沖程內燃機工作過程的示意圖,其中將內能轉化為機械能的沖程是圖中
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:滬科版九年級全冊物理:第十六章 電流做功與電功率章節(jié)練習題 題型:實驗題
在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.要求:當滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的電阻變大;連線不得交叉__________.
(2)小宇同學閉合開關,移動滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)為________ V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(3)小宇同學繼續(xù)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U關系圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,還可以得出:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而________(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)另一位同學連接的實驗電路,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉、電壓表指針不動,該故障的原因是_______ .
A. 燈泡燈絲斷了 B. 電流表接線短路 C. 電源接觸不良 D. 燈座接線短路
(5)小葉同學按同一電路連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,她在試驗中兩個操作不當之處,請寫出其中一處________.
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科目:初中物理 來源:滬科版九年級全冊物理:第十六章 電流做功與電功率章節(jié)練習題 題型:填空題
一臺小型電動機接在220V的電源上,已知線圈的電阻是10Ω,當輸入電動機的電流是5A時,電動機的輸入功率是______;要使電動機的輸出功率最大,應輸入的電流是______.
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科目:初中物理 來源:滬科版九年級全冊物理:第十六章 電流做功與電功率章節(jié)練習題 題型:單選題
智能手機耗電達到一定量時,會自動提示用戶采用“省電模式”,在這種模式下,可延長電池的供電時間,原因是
A. 降低了電池的輸出電壓 B. 減小了電池的輸出電流
C. 減小了電子線路的電阻 D. 增大了電池的輸出功率
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理第十八章比值問題專題訓練題 題型:填空題
如圖所示,將L1、L2按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中.L1在甲、乙兩個電路中的電功率分別為4W和9W,設兩燈泡的電阻不變,則L1、L2兩燈泡電阻之比為________.
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級物理全冊《第十章 機械能、內能及其轉化》質量檢測試卷 題型:簡答題
五一假期,小華同學全家去旅游,在高速路上看到如圖所示標志牌,小華發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小華想:為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制?為什么在同樣的道路上,對不同車型設定不一樣的最高行駛速度?請你從“能量”角度,用相關知識解釋此現(xiàn)象。
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