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蕩秋千時，推幾下后，若讓秋千自由擺動，則每次上升的高度都會變小，在此過程中


  1. A.
    機械能一定守恒
  2. B.
    各種形式的能量都守恒
  3. C.
    各種形式的能量的總和一定守恒
  4. D.
    能量正在消失
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：素質教育新學案·物理·九年級·全一冊 題型：064

蕩秋千時，同伴幫你推一下，你可以來回蕩許多次，最后停下來，如果要每次蕩起的高度相同，同伴必須每次都推你一下；從手中自動落下的乒乓球會反復彈跳幾次后停下來，如果要乒乓球彈回落手時的高度，需向上拋出或用力向下擲．請你從這些情景中提出一個與物理有關的問題，并作出合理的解釋．

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科目：初中物理 來源：新課程同步練習　物理　九年級(一學年) 題型：013

蕩秋千時，推幾下后，若讓秋千自由擺動，則每次上升的高度都會變小，在此過程中

[　　]

A．機械能一定守恒

B．各種形式的能量都守恒

C．各種形式的能量的總和一定守恒

D．能量正在消失

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運動：當秋千經過最低點并且開始升高時，用力拉細繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候，把細繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復進行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉化情況是______；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會______．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時______，到了最高點后______，以后重復上面的動作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時記》上說的“推引之”，也就是秋千在來回擺動到一定的位置，有人順著秋千的運動方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來越高．但是這種方法大多對于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣，覺得“旁人送上那足貴”．她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來．“爭勝難為休”，而且要蕩得越來越高，直到“回回若與高樹齊”才心滿意足．人把秋千越蕩越高，似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢？
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個小孔，然后再用一根細繩穿過木板，一端系一個大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了．假如秋千擺動以后，我們這樣來控制砝碼的運動：當秋千經過最低點并且開始升高時，用力拉細繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候，把細繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復進行，秋千的擺動幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動，讓秋千擺動起來，當秋千從最低點到最高點的過程中，能量的轉化情況是    ；在最高點時，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會    ．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時    ，到了最高點后    ，以后重復上面的動作，即秋千越蕩越高．

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