如圖所示,一些與物理知識(shí)相關(guān)的生活現(xiàn)象.
主要表示物體具有慣性;
主要表示機(jī)械能可以相互轉(zhuǎn)化;
主要表示電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
主要表示確保用電安全.(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)
分析:(1)圖甲是電風(fēng)扇,故消耗電能產(chǎn)生機(jī)械能,故是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程;
(2)彈性勢(shì)能的大小與物體所發(fā)生的彈性形變的程度有關(guān),而重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),同時(shí)動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能.
(3)物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性,故利用生活中常見的慣性實(shí)例分析即可判斷;
(4)大功率的用電器一般接地,其是為了防止用電器外殼帶電時(shí),使得觸摸用電器的人發(fā)生觸電而設(shè)計(jì)的.
解答:解:圖甲是電風(fēng)扇,故通電能動(dòng),是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置;
圖乙是撐桿跳高,桿發(fā)生了形變,人在向上升的過程中,撐桿的形變程度變小,故其所具有的彈性勢(shì)能變小,同時(shí),該過程中,人的質(zhì)量不變,高度變大,故其所具有的重力勢(shì)能變大,彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,故該選項(xiàng)表示機(jī)械能可以相互轉(zhuǎn)化;
圖丙中,若汽車剎車,車上的乘客原來處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)剎車,即使得車上的乘客的下半身隨著汽車靜止,而人的上半身由于慣性,仍保持與原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故此時(shí)人會(huì)向前摔倒.
圖丁中是三孔頭和插座,其中上孔接地,左孔接零線,右孔接火線,是為了防止外殼帶電引起觸電而設(shè)計(jì)的,確保了用電安全.
故答案為:丙;乙;甲;。
點(diǎn)評(píng):此題考查力學(xué)和電學(xué)的相關(guān)知識(shí),根據(jù)圖中所提示的各幅圖畫,可判斷出所蘊(yùn)含的物理知識(shí),是對(duì)學(xué)生讀圖能力的考查.
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科目:初中物理 來源: 題型:

17、在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中,圖
(a)
主要表示力能使物體發(fā)生形變;圖
(c)
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;圖
(b)
主要表示物體具有慣性.[均選填“(a)”、“(b)”或“(c)”]

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中,
主要表示力能使物體發(fā)生形變;
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.(填“甲”或“乙”)
(2)1kg的水變?yōu)楸螅潴w積將
增大
增大
,密度將
減小
減小
.(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中:
圖(a)主要表示力能
改變物體形狀
改變物體形狀

圖(b)主要表示力能
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
;
圖(c)表示物體
具有慣性
具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)诳崭裰袑懗鰣D中所說明的物理知識(shí):

(a)
力能能改變物體的形狀
力能能改變物體的形狀
;
(b)
物體具有慣性
物體具有慣性

(c)
力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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