如圖所示，電源電壓恒定，小燈泡L1、L2均標(biāo)有“12V 6W”字樣（設(shè)燈絲電阻不變），當(dāng)S1、S2閉合時，燈L1正常發(fā)光，當(dāng)S1閉合，S2斷開時，兩盞燈的總功率（　�。�

A． 3W B． 6W C． 12W D． 1.5W


            解：根據(jù)P=可得：

燈泡電阻為R===24Ω，

∵當(dāng)S1、S2閉合時，只有燈L1連入，燈L1正常發(fā)光，

∴電源電壓為U=12V，

當(dāng)S1閉合，S2斷開時，兩燈泡串聯(lián)，兩盞燈的總功率是P總===3W．

故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在做“測定小燈泡的額定功率”的實驗時，

（1）已知小燈泡額定電壓是3.8V，額定功率小于1.9W，實驗器材如圖13所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路。

（2）某同學(xué)在連接滑動變阻器時，由于接線錯誤而使滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度。請你判斷該同學(xué)是如何連接的？（提示：有兩種可能）

（3）在正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針?biāo)肝恢萌鐖D14所示。其讀數(shù)為 A，小燈泡的額定功率是 W。

圖13 圖14

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科目：初中物理 來源： 題型：


為核潛艇提供能量的裝置是核反應(yīng)堆，在核反應(yīng)堆中發(fā)生的是  ▲  （選填“核裂變”或“核聚變”）。這種能源屬于  ▲  （選填“可再生”或“不可再生”）能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測量小燈泡的電功率”實驗中，同學(xué)們用電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(小燈泡的燈絲電阻約為10Ω）。

 


       

（1）請你按圖甲的電路圖，在圖乙的實物電路中，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電流表正確連入電路（連線不得交叉）。

（2）若電流表正確接入圖乙電路，閉合開關(guān)前，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路有一處錯誤，這個錯誤是  ▲  。改正錯誤后，閉合開關(guān)，將變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大，則變阻器接入電路的接線柱是  ▲  （選填“AD”或“BC”）。

（3）測量過程中，當(dāng)電壓表的示數(shù)為  ▲  V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為  ▲  W。

（4）實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關(guān)后，小燈泡  ▲  （選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數(shù)約為  ▲  V。

（5）另一組同學(xué)按圖甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：

①  ▲  ；②  ▲  。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑片向右移動的過程中，下列說法正確的是（　�。�


　 A． 電壓表V1示數(shù)變大，電流表A示數(shù)變小

　 B． 電壓表V2示數(shù)變大，電流表A示數(shù)變大

　 C． 電壓表V1示數(shù)和電流表A示數(shù)的乘積不變

　 D． 電壓表V2示數(shù)和電流表A示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


2014年3月8日凌晨，馬航MH370與地面失聯(lián)，牽動了全國各族人發(fā)的心，飛機的機翼上表面彎曲下表面比較平，這樣可以使飛機利用　　的原理起飛．軍用雷達通過發(fā)射　　在空中搜尋失聯(lián)飛機．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是搬運磚頭的獨輪車，車箱和磚頭所受的總重力G=800N，推車時，獨輪車屬于　　杠桿，人手豎直向上的力F應(yīng)為　　N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


世界上第一個發(fā)現(xiàn)電和磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是（　�。�

　 A． 奧斯特 B． 法拉第 C． 焦耳 D． 安培

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖15甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如表2所示。

表2：

（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是 （結(jié)果精確到0.1%）。這次數(shù)據(jù)是用圖15中 （填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的。

（2）分析比較第1 2 3次實驗數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機械效率，應(yīng)該 。在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為 J。

（3）某同學(xué)認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷： 。

圖15

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