小青在探究“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”時(shí)，連接的電路如圖所示．閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，她用電壓表進(jìn)行電路故障檢測(cè)，測(cè)試結(jié)果如表所示，則電路中的故障可能是（ ）
測(cè)試點(diǎn)a、fc、de、f
電壓表示數(shù)有示數(shù)無(wú)示數(shù)有示數(shù)


A．開(kāi)關(guān)斷路
B．開(kāi)關(guān)短路
C．變阻器斷路
D．燈泡斷路
【答案】分析：電路故障分為短路和斷路．閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，說(shuō)明電路存在短路和斷路．用電壓表逐點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，由表格中的現(xiàn)象可分析出：a、f 間有示數(shù)，即電源電壓正常．c、d間無(wú)示數(shù)，即燈泡不能正常工作，如是燈泡是斷路，那么電壓表與電路串聯(lián)，電壓表分擔(dān)電源電壓．因此不是燈斷路．可能是燈短路，電壓表也短路，無(wú)示數(shù)．再由 e、f間有示數(shù)，即滑動(dòng)變阻器斷路，電壓表與電路串聯(lián)，電壓表分但電源電壓，燈不亮．
解答：解：A、開(kāi)關(guān)斷路，電路中沒(méi)有電流，不合題意．
B、開(kāi)關(guān)短路，燈泡始終是亮的，不合題意．
C、變阻器斷路，則電壓表與電路串聯(lián)，電壓表分擔(dān)電源電壓，燈不亮．符合題意．
D、燈泡斷路，則電壓表與電路串聯(lián)，電壓表分擔(dān)電源電壓，有示數(shù)，不合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：要會(huì)使用電壓檢測(cè)電路故障，要會(huì)根據(jù)現(xiàn)象分析故障原因．要記住，電壓表所測(cè)的用電器如果斷路，電壓表與電路串聯(lián)，電壓表分擔(dān)電源電壓，燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?長(zhǎng)治縣一模）你來(lái)經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過(guò)程吧．小宇以一定速度將石子向斜上方拋出，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)，他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小青一起做了如下探究：他們用如圖甲所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制水噴出的速度．
①首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大；水噴出后落在容器的C點(diǎn)．小宇和小青經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在
拋射角
拋射角
一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的
速度
速度
越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
②然后控制開(kāi)關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖乙所示又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
噴嘴與水平方向的夾角 15° 30° 45° 60° 75°
落點(diǎn)到噴嘴的水平距離/cm 50 86.6 100 86.6 50
小宇和小青對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是，在拋射速度一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離的大小變化關(guān)系是
先變大后變小
先變大后變小
，當(dāng)夾角為
45°
45°
時(shí)，拋出距離最大．|
③小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與
拋射角
拋射角
和
拋射速度
拋射速度
有關(guān)，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了
控制變量
控制變量
法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

你來(lái)經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過(guò)程吧�！�

小宇以一定速度將石子向斜上方拋出，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)，他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢?于是他找來(lái)小青一起做了如下探究：

　 　他們用如圖a所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制水噴出的速度。

①首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變)做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大；水噴出后落在容器的C點(diǎn)。小宇和小青經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在________一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的_________越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)。

②然后控制開(kāi)關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖b所示又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：

噴嘴與水平方向的夾角

15°

30°

45°

60°

75°

落點(diǎn)到噴嘴的水平距離／cm

50

86.6

100

86.6

50

小宇和小青對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是，在拋射速度一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離的大小變化關(guān)系是_____________，當(dāng)夾角為_(kāi)__________時(shí)，拋出距離最大�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　� │

小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與_________和____________有關(guān)，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了_________法。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）期末物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

你來(lái)經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過(guò)程吧．小宇以一定速度將石子向斜上方拋出，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)，他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小青一起做了如下探究：他們用如圖甲所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制水噴出的速度．
①首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大；水噴出后落在容器的C點(diǎn)．小宇和小青經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在______一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的______越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
②然后控制開(kāi)關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖乙所示又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
噴嘴與水平方向的夾角15°30°45°60°75°
落點(diǎn)到噴嘴的水平距離/cm5086.610086.650
小宇和小青對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是，在拋射速度一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離的大小變化關(guān)系是______，當(dāng)夾角為_(kāi)_____時(shí)，拋出距離最大．|
③小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與______和______有關(guān)，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了______法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

你來(lái)經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過(guò)程吧．小宇以一定速度將石子向斜上方拋出，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)，他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小青一起做了如下探究：他們用如圖甲所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制水噴出的速度．
①首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大；水噴出后落在容器的C點(diǎn)．小宇和小青經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在______一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的______越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
②然后控制開(kāi)關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖乙所示又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
噴嘴與水平方向的夾角15°30°45°60°75°
落點(diǎn)到噴嘴的水平距離/cm5086.610086.650
小宇和小青對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是，在拋射速度一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離的大小變化關(guān)系是______，當(dāng)夾角為_(kāi)_____時(shí)，拋出距離最大．|
③小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與______和______有關(guān)，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了______法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年江蘇省南通市崇川區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

你來(lái)經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過(guò)程吧．小宇以一定速度將石子向斜上方拋出，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)，他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小青一起做了如下探究：他們用如圖甲所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制水噴出的速度．
①首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大；水噴出后落在容器的C點(diǎn)．小宇和小青經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在______一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的______越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
②然后控制開(kāi)關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖乙所示又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
噴嘴與水平方向的夾角15°30°45°60°75°
落點(diǎn)到噴嘴的水平距離/cm5086.610086.650
小宇和小青對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是，在拋射速度一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離的大小變化關(guān)系是______，當(dāng)夾角為_(kāi)_____時(shí)，拋出距離最大．|
③小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與______和______有關(guān)，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了______法．

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