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實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源（非穩(wěn)壓電源）、阻值已知的不同定值電阻若干，滑動變阻器一個，電流表、電壓表各一塊，開關一個，導線若干。請選用上述實驗器材，設計一個實驗證明：“當導體兩端的電壓不變時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”。請你畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據記錄表。
友情提示：電學計算題要畫出等效電路圖啊
電路圖

①按電路圖連接實物，開關斷開，滑動變阻器位于阻值最大處，檢查電路無誤，
②閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片至合適的位置，用調好的電流表測出通過導體的電流I1 ，并將電阻的阻值R1、導體的電流I1 記錄在數(shù)據表格中;
③斷開開關S，更換另一個阻值不同的電阻，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變，仿照步驟②進行5次實驗，將電阻的阻值R2 ……R6，導體的電流I2……I6記錄在數(shù)據表格中;　　
R/ Ω
　
　
　
　
　
　
I/A
　
　
　
　
　
　

試題分析：①按電路圖連接實物，開關斷開，滑動變阻器位于阻值最大處，檢查電路無誤，試觸；

②閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片至合適的位置，用調好的電流表測出通過導體的電流I1 ，并將電阻的阻值R1、導體的電流I1 記錄在數(shù)據表格中;
③斷開開關S，更換另一個阻值不同的電阻，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變，仿照步驟②進行5次實驗，將電阻的阻值R2 ……R6，導體的電流I2……I6記錄在數(shù)據表格中;　　
R/ Ω
　
　
　
　
　
　
I/A
　
　
　
　
　
　
考點：
點評：解決本題的關鍵是熟知控制變量法，會根據要求設計實驗。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
(1)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖．
(2)在連接電路時，當連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是a．       ．b．       ．
(3)排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：

根據表中數(shù)據得到的結論是                                   ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為       Ω．
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，              ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據的目的是       ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖。所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0~0．6A）、電壓表（0~3V）、電阻箱（0~999．9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干。

(1)探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數(shù)據可知：電阻箱接入電路的阻值為__________Ω；當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成__________關系。
(2)探究電流與電阻的關系時，應調節(jié)__________改變接入電路中的阻值，并調節(jié)__________使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據見表2。分析表中數(shù)據可知：電阻箱兩端的電壓為__________V；當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成_________關系。
（3）就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為能完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值范圍是_______Ω至__________Ω（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小萱同學做探究電流跟電壓、電阻關系的實驗。

（1）小萱連接完實驗電路，閉合開關，當移動滑動變阻器的滑片時，發(fā)現(xiàn)在電壓表的示數(shù)減小的同時，電流表的示數(shù)增大，已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表接到了________的兩端。
（2）小萱糾正了電路的連接錯誤后，在探究電流跟電阻的關系時，多次更換不同阻值的電阻，每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使________保持不變。在某次實驗過程中，電流表的示數(shù)由0.2A變成如圖所示，此過程中滑動變阻器接入電路的電阻________。
（3）在探究電流跟電壓的關系時，保持電阻阻值不變，應________，從而多次改變電阻兩端的電壓值，測量相應的電流值。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小剛同學用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系，在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為15Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是（   ）

A.將電池個數(shù)增加
B.保持變阻器滑片不動
C.將變阻器滑片適當向左移動
D.將變阻器滑片適當向右移動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路。她這樣改進有何好處？_________________________.在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表所示。

實驗次數(shù)
I/A
AB間電阻值R/Ω
1
0.80
5
2
0.60
10
3
0.48
15
4
0.40
20
5
0.34
25
6
0.30
30
 
（1）小樺分析表中數(shù)據發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是_____________________________。
（2）小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是：                        。
（3）正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數(shù)據記錄在表中，請分析表中的數(shù)據，你能得出什么探究結論？                                         。
電流I/A
1.20
0.60
0.40
0.30
0.24
0.20
電阻R/Ω
5
10
15
20
25
30

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

興趣小組的同學們利用圖甲所示電路，進行如下的實驗探究.

I．定值電阻中的電流跟兩端電壓的關系.
Ⅱ．額定電壓已經模糊、額定功率為1 W小燈泡中的電流跟兩端電壓的關系.
(1)閉合S1、斷開S2，滑動變阻器在此電路中除了保護電路外，還有          的作用；移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)較小且不變，原因是                ，排除故障后進行實驗，得到表格中的三組數(shù)據，通過數(shù)據分析，可歸納出的結論是                                      .

(2)斷開S1、閉合S2，移動滑動變阻器的滑片進行有關測量，根據記錄到的燈泡L的電壓和電流的數(shù)據，繪制成電壓和電流的關系圖象（如圖乙），小燈泡的額定電壓為        V，根據圖象，當電壓表示數(shù)為0.5 V時，50 s時間內，燈泡L消耗的電能是         J.對比定值電阻和燈泡的電阻，燈的電阻變化的原因是                    .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電路中電流與電壓和電阻的關系”實驗中，某實驗小組設計了如圖甲所示電路。
(1)若想探究電流與電阻的關系，可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向_______（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片，直到__________________，再讀出電流表的示數(shù)。
(2) 在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是保護電路和改變      （選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”）兩端電壓。
(3) 乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據實驗數(shù)據繪制的圖像，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是       (選填“乙”或“丙”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（8分） 圖甲所示的電路圖，電源電壓恒定為6V，小燈光L標有“3V  3W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙所示，求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時通過的電流為多少A？
（2）當電流表示數(shù)為0.3A時，小燈泡兩端的電壓為多少V？
（3）當電壓表示數(shù)為5V時，電路中的總電阻為多少Ω？

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