在測(cè)量范圍內(nèi),彈簧受到的拉力或壓力越大,彈簧的形變量越大.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小浩制作了一個(gè)彈簧秤,如圖所示,彈簧一共20匝.經(jīng)檢驗(yàn),該彈簧秤在測(cè)量范圍內(nèi)(0-5N)示數(shù)是準(zhǔn)確的.該彈簧不但“伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟所受的拉力成正比”,而且彈簧受拉力伸長(zhǎng)時(shí),各匝伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都相等.有一次不慎把彈簧靠近O端的一小部分?jǐn)D壓變形,小浩把變形的3匝剪去,并把彈簧上端重新固定在O點(diǎn),然后把指針C適當(dāng)向下移,使它在彈簧秤豎直放置時(shí)指針C仍指在“O”刻線(xiàn)處.
(1)寫(xiě)出這個(gè)新改制的彈簧秤受到的拉力F與它的示數(shù)F測(cè)的關(guān)系式并說(shuō)明理由.
(2)用這個(gè)新改制的彈簧秤稱(chēng)量一個(gè)重物,它的示數(shù)為4.0N,該物實(shí)重和質(zhì)量是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?天津)在一定的拉力范圍內(nèi),彈簧受拉力時(shí)伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度可能與所受拉力的大小成 正比.為了驗(yàn)證這個(gè)猜想,給你一根彈簧、一個(gè)鐵架臺(tái)、一把較長(zhǎng)的刻度尺和 幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼,請(qǐng)你用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)猜想.要求寫(xiě)出 實(shí)驗(yàn)步驟和需要測(cè)量的數(shù)據(jù),并設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關(guān)”的問(wèn)題進(jìn)行探究.他們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長(zhǎng)方形木塊作為研究對(duì)象.那么:
(1)實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量力的工具是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
,其原理是在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧受的拉力
越大
越大
.彈簧的伸長(zhǎng)就
越長(zhǎng)
越長(zhǎng)

(2)在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),必須讓木塊在水平面上作
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng),才能使測(cè)出拉力大小與滑動(dòng)摩擦力的大小
相等
相等
序號(hào) 接觸面積S 接觸面積干濕程度 摩擦力f/N
1 0.5
2 0.5
3 0.5
4 較濕 0.6
5 0.8
(3)表格所示為實(shí)驗(yàn)記錄表格,通過(guò)分析表中序號(hào)為
1、2、3
1、2、3
的實(shí)驗(yàn)記錄,可得到的初步結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力與
接觸面積大小
接觸面積大小
無(wú)關(guān);表中序號(hào)為3、4、5的實(shí)驗(yàn)記錄,則可說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面干濕程度
接觸面干濕程度
有關(guān).
(4)在以上實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)用到了物理學(xué)中的一種重要實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法.
控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力越大,它伸長(zhǎng)就
越長(zhǎng)
越長(zhǎng)
彈簧測(cè)力計(jì)便是根據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成的.如圖的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是
0-5
0-5
N,用它測(cè)量力的大小可以精確到
0.2
0.2
N,圖中所掛物體的重力是
2.6
2.6
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

彈簧測(cè)力計(jì)制造原理:
在一定范圍內(nèi),彈簧所受拉力越大,彈簧伸的越長(zhǎng)
在一定范圍內(nèi),彈簧所受拉力越大,彈簧伸的越長(zhǎng)
.正確使用彈簧測(cè)力計(jì):測(cè)量前要
校零
校零
,測(cè)量力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的
彈簧伸長(zhǎng)(或彈簧軸線(xiàn))
彈簧伸長(zhǎng)(或彈簧軸線(xiàn))
要和所測(cè)力的方向在一條直線(xiàn)上.如圖彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為
3.6
3.6
牛.

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