【題目】有三只不同規(guī)格的燈泡分別標有“220V，60W”、“110V，60W”、“36V，60W”的字樣，各自在額定電壓下工作，則燈泡的亮度( )

A. “220V，60W” 的燈亮 B. "110V，60W"的燈亮

C. “36V， 60W”的燈亮 D. 一樣亮

【答案】D

【解析】燈泡的亮度由實際功率決定，燈泡在額定電壓下正常發(fā)光，比較額定功率即可，由于所給燈泡的額定功率相同，則亮度一樣.

故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫，然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每1min記錄一次溫度，實驗記錄如表：

加熱時間/min

溫度/℃

0

1

2

3

4

沙子

20

25

29

34

38

水

20

21

22

23

24

（1）實驗中，加熱時間的長短實質(zhì)上反映了水和沙子 的多少．

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象；

（3）實驗器材組裝的順序是 ；

A．確定燒杯和溫度計的位置

B．確定石棉網(wǎng)的位置

（4）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和沙子吸熱能力的差異．

（5）實驗結(jié)論：水的比熱容比較大在生活中有很多應(yīng)用，請舉一例： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列器具不屬于連通器的是（　　�。�

A. 茶壺 B. 自來水筆 C. 船閘 D. 鍋爐水位計

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測得某同學(xué)的質(zhì)量為40Kg，當他立正時，他對地面的壓力為____N，他走路時對地面的壓強將是他站立時對地面的壓強的____倍。（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通常情況下物質(zhì)所處的狀態(tài)是有溫度決定的，己知在標準大氣壓下，氮和氧的熔點和沸點如下表所示。

（）的氮是________態(tài)， 的氮是________態(tài)，

（）采用先液化空氣再來提取氣體，當溫度升高時，在氧和氮中最先分離出來的是________；若氧氣和氮氣的混合物，采用降溫液化的方法來分離，首先液化的是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：

（）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄個時間段的溫度值，小明應(yīng)選用（選填“甲”或“乙”） ____裝置來進行試驗，應(yīng)選用顆粒________（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗，除以上措施外，為了使試管內(nèi)冰各部分受熱均勻，還需要進行的操作是_____________________________．

（）圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度—時間”圖像．由圖像可知：冰屬于________（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是：________________________________．

（）在實驗中，在記錄加熱時間的同時，還要觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)分別是：________________和________________．

（）小明用圖乙實驗方案，若冰全部熔化成水后，繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終________________（選填“會”或“不會”）沸騰，理由是：________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國著名跳水運動員郭晶晶，在練習(xí)跳水是，跳板發(fā)生了____形變，便產(chǎn)生了____力，這個力的方向是______，受力物體是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空中飛翔的鳥對飛機構(gòu)成了巨大威脅，鳥與飛機相撞引起機毀人亡的原因是（ ）

A. 鳥飛行的速度很大

B. 鳥飛行的速度很小

C. 以飛機為參照物，鳥的速度很小

D. 以飛機為參照物，鳥的速度很大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （填“一”或“二”）種實驗方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．

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