【題目】為探究動(dòng)能大小的影響因素，科學(xué)小組開(kāi)展了如圖所示的探究活動(dòng)．
（1）由甲圖可知小球從斜面上滾下后到達(dá)水平面上的速度大，小球進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由轉(zhuǎn)化來(lái)的；由乙圖可知，小球?qū)埡凶龉Χ�，�?shí)驗(yàn)中通過(guò)來(lái)比較動(dòng)能大�。�
（2）乙圖是探究動(dòng)能大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是： ．
（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的紙盒質(zhì)量較大，為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法，請(qǐng)寫(xiě)出一種方法： ．

【答案】
（1）A；重力勢(shì)能；A；紙盒在水平面上移動(dòng)的距離
（2）速度；質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大
（3）增加小球滾下時(shí)的高度、增加小球的質(zhì)量
【解析】解：（1）在甲圖中，控制了兩個(gè)小球的質(zhì)量相同，甲圖中A球的高度高，A球在高處具有重力勢(shì)能大，滾下后，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能； 由乙圖可知，A球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離遠(yuǎn)，說(shuō)明A球?qū)埡凶龉Χ�；�?shí)驗(yàn)中通過(guò)紙盒被球撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大�。�2）乙圖中，兩個(gè)小球的質(zhì)量相同，從不同的高度滑下時(shí)，達(dá)到水平面的速度不同，高度越高，達(dá)到水平面的速度越大，紙盒被推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明小球的動(dòng)能越大，則乙圖是探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，結(jié)論是：質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大；（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的紙盒質(zhì)量較大，為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象，需要增加小球滾下時(shí)的高度或增加小球的質(zhì)量來(lái)增加小球的重力勢(shì)能，從而增加動(dòng)能．
所以答案是：（1）A；重力勢(shì)能；A；紙盒在水平面上移動(dòng)的距離；（2）速度；質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大；（3）增加小球滾下時(shí)的高度、增加小球的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅根據(jù)如表提供的幾種物質(zhì)的比熱容，得出以下四個(gè)結(jié)論，其中正確的是 （ ）

物質(zhì)

比熱容[J（kg℃）﹣1]

物質(zhì)

比熱容[J（kg℃）﹣1]

冰

2.1×103

水

4.2×103

砂石

0.92×103

酒精

2.4×103

鋁

0.88×103

煤油

2.1×103

銅

0.39×103

水銀

0.14×103


A.質(zhì)量相等的銅和鋁，升高相同的溫度，鋁吸收的熱量多
B.質(zhì)量相等的水和煤油吸收相等的熱量后，水的溫度變化大
C.同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變
D.液體的比熱容一定比固體的大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如甲圖所示，小球從豎直放置的彈簧上方一定高度處由靜止開(kāi)始下落，從a處開(kāi)始接觸彈簧，壓縮至c處時(shí)彈簧最短．從a至c處的過(guò)程中，小球在b處速度最大．小球的速度v和彈簧被壓縮的長(zhǎng)度△L之間的關(guān)系如乙圖所示．不計(jì)空氣阻力，則從a至c處的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.小球所受重力始終大于彈簧的彈力
B.小球的重力勢(shì)能先減小后增大
C.小球減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能
D.小球的動(dòng)能一直減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用甲圖所示器材測(cè)量小燈泡的電功率．已知電源電壓恒為6V不變，待測(cè)燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率估計(jì)為1.2W左右．
（1）請(qǐng)?jiān)诩讏D中用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路（須選擇合適的電流表量程）；
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于端（選填“A”或“B”）；
（3）閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表沒(méi)有示數(shù)，燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓．則此時(shí)電路故障為；
（4）故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如乙圖所示，則電路中的電流值為A，待測(cè)燈泡的額定功率為W；
（5）如果電壓表只能使用0～3V的量程．僅在丙圖虛線框內(nèi)用電路圖說(shuō)明，怎樣利用現(xiàn)有器材測(cè)定燈泡的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】杠桿調(diào)平衡后，將兩個(gè)體積相同的重物分別掛在杠桿兩側(cè)的A、B處，杠桿仍然平衡，如圖所示，則GA=GB；若將兩重物同時(shí)浸沒(méi)在水中，則杠桿的端下沉（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)新型反潛巡邏機(jī)尾的“棍子”叫做磁異探測(cè)器，它能將潛艇經(jīng)過(guò)海域引起的磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流，從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在，下列圖中的磁異探測(cè)器工作原理相同的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平臺(tái)面上放置一個(gè)底面積為100cm2的圓筒形容器，容器內(nèi)水深20cm，將一個(gè)長(zhǎng)方體用細(xì)線拴好懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，從水面開(kāi)始逐漸浸入直至浸沒(méi)到水面下某處停止．此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與長(zhǎng)方體下表面到水面的距離h的關(guān)系圖象如圖所示．（g=10N/kg，容器厚度、細(xì)線重均不計(jì)，容器內(nèi)的水未溢出）．求：
（1）長(zhǎng)方體浸沒(méi)在水中受到的浮力；
（2）長(zhǎng)方體浸沒(méi)時(shí)，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雯用自制的水凸透鏡（當(dāng)向水凸透鏡里注水時(shí)焦距變小，抽水時(shí)焦距變大）來(lái)探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）如圖甲所示，讓一束平行于主光軸的光射向水凸透鏡，在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則此水凸透鏡的焦距為cm
（2）小雯將蠟燭、水凸透鏡和光屏調(diào)整至圖乙所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此像的性質(zhì)是倒立、的實(shí)像，小雯接著在蠟燭和光屏位置都不變的情況下，將水凸透鏡移至光具座cm刻度處，再次得到清晰的燭焰像．然后，小雯利用注射器從水凸透鏡中向外抽少許水，光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的燭焰像，在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下，應(yīng)將光屏向（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）水凸透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象自左向右中,描述正確的是：（ ）

A.勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.非晶體的凝固
C.晶體的熔化
D.重力與質(zhì)量的關(guān)系

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