【題目】下列各組物態(tài)變化過(guò)程中，都是吸熱的有（ ）

A. 熔化、凝固、凝華 B. 熔化、汽化、升華

C. 液化、凝華、凝固 D. 熔化、汽化、液化

【答案】B

【解析】試題分析：物態(tài)變化中吸熱的有：熔化、汽化和升華；放熱的有：凝固、液化和凝華，選項(xiàng)B符合題意，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電磁波家族有無(wú)線電波、紅外線、可見光、紫外線等，在真空中傳播時(shí)，它們的相同（選填“頻率”、“波長(zhǎng)”或“波速”）；紅、綠、三種色光稱為光的三原色；天氣晴好時(shí)樹蔭下會(huì)出現(xiàn)圓形光斑，這是太陽(yáng)經(jīng)小孔成的實(shí)像，是由于光產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì) A、B 兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究,并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼（圖甲所示）,記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長(zhǎng)量Δx,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。

（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時(shí)，橡皮筋 A 的伸長(zhǎng)量為cm，橡皮筋 B 的伸長(zhǎng)量為cm。
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)量程大。（選填“A”或“B”）
（3）將本實(shí)驗(yàn)中的兩根橡皮筋并聯(lián)（如圖丙）起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入水中，這樣就制成了一個(gè)鹽水電池，觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線情況可以知道，這個(gè)電池的電壓是

________V，鋅片是它的_________極。

（2）在如圖所示的電路中，兩燈泡是________聯(lián)的，電壓表測(cè)量的是燈________兩端的電壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人發(fā)聲的頻率范圍大約為

A. 20 HZ~1100 HZ B. 85 HZ~20000 HZ C. 85 HZ~1100 HZ D. 20 HZ~20000 HZ

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化過(guò)程中，需要吸收熱量的是（　　）

A. 熔化 B. 凝固 C. 汽化 D. 凝華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2 ． 魚缸內(nèi)裝有27kg的水．求

（1）魚缸內(nèi)所裝水的重力；
（2）魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動(dòng)，下列四對(duì)力中，屬于平衡力的是（ ）

A.黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵對(duì)黑板的吸引力
B.黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力
C.磁鐵對(duì)黑板的吸引力與磁鐵的重力
D.磁鐵的重力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雷想知道“燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來(lái)額定電流均小于0.6 A， 額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

（1）連接好電路，小雷閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1僅發(fā)出極微弱的光，應(yīng)將滑片P向________（左/右)端移動(dòng)，使燈L1更亮一些。之后小雷又測(cè)出了燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：

（2）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越________。

（3)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變_______表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

（4）小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是此同學(xué)忽略了_____對(duì)小燈電阻的影響；

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