【題目】小明四次測(cè)得課本的寬度值分別為12.89 cm，12.88 cm，12.87 cm，12.87 cm，那么課本的寬度應(yīng)是 ( )

A. 12.89 cm B. 12.88 cm

C. 12.87 cm D. 12.8775 cm

【答案】B

【解析】為了減小誤差，常取多次測(cè)量的平均值作為最終結(jié)果，并且保留到與原測(cè)量值相同的位數(shù)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道，使用的刻度尺的分度值為1mm，所以課本的長(zhǎng)度是：L=L1+L2+L3+L4/4=12.89cm+12.87cm+12.88cm+12.87cm/4=12.8775cm≈12.88cm，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在_______處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調(diào)。

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為________g，醬油的密度為_________kg/m3。

（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_________（選填“偏大”或“偏小”）。

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個(gè)燒杯_________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=_________（已知水的密度為ρ水）

（5）為了減小測(cè)量的誤差，小明重新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

A．測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1

B．往量筒內(nèi)注入適量的油，測(cè)出體積V2

C．往燒杯內(nèi)倒入適量的油，測(cè)出杯與油的總質(zhì)量m2

D．測(cè)出量筒內(nèi)剩余油的體積V1

則小明測(cè)出醬油密度的表達(dá)式為：_________________（用上述已知量進(jìn)行表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓為3伏特，電阻R的阻值為5歐姆，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 2A“字樣，當(dāng)滑片由A端滑到B端的過(guò)程中（ ）

A. 電阻R兩端的電壓不斷變大

B. 電阻R的功率不斷變小

C. 滑動(dòng)變阻器兩端的電壓不斷變小

D. 滑動(dòng)變阻器的功率不斷變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如下漫畫，毛毛在同一水平面上推同一個(gè)箱子，總結(jié)了四個(gè)觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 甲圖此刻人對(duì)箱子推力等于箱子受到的摩擦力

B. 乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力

C. 丙圖此刻人對(duì)箱子推力大于箱子受到的摩擦力

D. 丁圖箱子在向前滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小與丙圖一樣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）
A.行駛的汽車總保持一定車距
B.墻內(nèi)開花墻外香
C.推出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
D.拍打衣服使灰塵掉落

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中是“研究水的沸點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，如圖乙中A、B所示，其中 圖是水沸騰時(shí)的氣泡的變化情況；當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，在實(shí)驗(yàn)中記錄了下列的數(shù)據(jù)．

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

溫度/℃

90

91

92

93

94

95

96

97

98

93

98

98

98

（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第 分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；

（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為 ℃，水在沸騰過(guò)程中溫度不變．

（4）在圖丙中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；

（5）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度．他準(zhǔn)備了量筒(圖A)和天平.

（1）將天平放在____桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，到了第二天才能看清楚液面，則讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該沿著____方向（選填“甲”、“乙”或“丙”），則量筒中酸奶的體積是____ml,小陸覺(jué)得這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，不利于快速實(shí)驗(yàn).于是他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=30g，接著將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量m1=____g（天平平衡時(shí)的情景如圖B所示）．然后他找到了最大量程是5ml針筒（圖C），用針筒抽取體積V1=5ml酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g；則酸奶的密度為____kg/m3.

（3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值與實(shí)際值有偏差；于是，小昊和小陸為減小誤差，采取了以下的操作：將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)瑴y(cè)量此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3，記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V2，則酸奶密度表達(dá)式：ρ=____.（請(qǐng)用字母m和V及相應(yīng)下標(biāo)表示ρ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）圖a是小明、小紅分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用器材規(guī)格和水的質(zhì)量相同．將水加熱相同時(shí)間后停止加熱．圖b是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可知，此時(shí)水面上方的氣壓 （選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；在第4～8min的過(guò)程中，水的內(nèi)能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．小紅把水加熱到沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 ．

（2）取走酒精燈，將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的熱水中（如圖c）．根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù)，繪制了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖d）．由圖象可知，在第8min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于 態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），第10min后，海波的熔化將 （選填“繼續(xù)”或“停止”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“用電流表測(cè)量電流”的實(shí)驗(yàn)中所用的電路如圖中甲所示，他按電路圖正確連接電路并接通開關(guān)S后，電流表A1、A2的指針位置如圖乙所示，則

（1）電流表A1的示數(shù)應(yīng)是多少安？

（2）電流表A2的示數(shù)應(yīng)是多少安？

（3）通過(guò)燈L1的電流多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案