【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題.
汽車抬頭顯示(如圖甲)又叫汽車平視顯示系統(tǒng)(Head Up Display),簡(jiǎn)稱HUD.HUD是為了高速行駛的車輛而研發(fā),在高速行駛時(shí),如果駕駛員低頭觀看儀表信息,在前方遇有緊急情況就有可能因來(lái)不及采取有效措施而造成事故.HUD是利用平面鏡成像原理(如圖乙),將顯示器上的重要行車數(shù)據(jù)通過(guò)前擋風(fēng)玻璃投射在正前方,駕駛員透過(guò)擋風(fēng)玻璃往前方看的時(shí)候,能夠輕易的將車外的景象與車輛信息通過(guò)擋風(fēng)玻璃所成的像融合在一起.駕駛員不必低頭,就可以看到車輛信息,如車速、油耗、導(dǎo)航等,從而避免分散對(duì)前方道路的注意力.同時(shí)駕駛員不必在觀察遠(yuǎn)方的道路和近處的儀表之間調(diào)節(jié)眼睛,可避免眼睛疲勞,確保駕駛舒適安全.
(1)擋風(fēng)玻璃所成的是 像(選填“實(shí)”、“虛”).
(2)HUD有一個(gè)技術(shù)難題,即擋風(fēng)玻璃所成的像易產(chǎn)生重影,影響使用效果.重影產(chǎn)生的原因是擋風(fēng)玻璃有一定的 (選填“厚度”、“透明度”).
(3)已知某車輛HUD顯示器水平放置在中控臺(tái)上,通過(guò)擋風(fēng)玻璃成垂直于水平面的像,則擋風(fēng)玻璃與水平面夾角為 度.
(4)某駕駛員發(fā)現(xiàn)擋風(fēng)玻璃所成的像過(guò)高,不便于觀察,這時(shí)就需要將顯示器沿水平方向 (選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”)擋風(fēng)玻璃.
(5)為了使擋風(fēng)玻璃所成的像離人眼距離達(dá)2米以上,甚至更遠(yuǎn),以便避免觀察數(shù)據(jù)時(shí)眼睛的疲勞,下列做法可行的是
A.將顯示器上的字體變大.
B.將顯示器安裝在后擋風(fēng)玻璃上.
C.讓顯示器上的信息通過(guò)多面平面鏡多次成像.
【答案】(1)虛;(2)厚度;(3)45;(4)靠近;(5)C.
【解析】
試題分析:(1)平面鏡成正立等大的虛像;
(2)由于玻璃有一定厚度,所以
(3)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱,分析解答;
(4)像和物到平面鏡的距離相等;
(5)為了使像到眼睛的距離大于2m應(yīng)該充分利用平面鏡成像增大視覺(jué)空間的特點(diǎn),分析解答.
解:
(1)擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡,由于光的反射成虛像;
(2)擋風(fēng)玻璃所成的像易產(chǎn)生重影,影響使用效果.重影產(chǎn)生的原因是擋風(fēng)玻璃有一定的厚度,兩個(gè)面都會(huì)反射成像;
(3)車輛HUD顯示器水平放置在中控臺(tái)上,通過(guò)擋風(fēng)玻璃成垂直于水平面的像,由于像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱,則擋風(fēng)玻璃與水平面夾角為45度;
(4)因?yàn)橄竦狡矫骁R的距離隨著物體到鏡面的距離減小而減小,當(dāng)發(fā)現(xiàn)擋風(fēng)玻璃所成的像過(guò)高,不便于觀察,這時(shí)就需要將顯示器沿水平方向靠近擋風(fēng)玻璃;
(5)為了使擋風(fēng)玻璃所成的像離人眼距離達(dá)2米以上,甚至更遠(yuǎn),以便避免觀察數(shù)據(jù)時(shí)眼睛的疲勞,利用平面鏡成像與物對(duì)稱,可以讓顯示器上的信息通過(guò)多面平面鏡多次成像.故選C.
故答案為:(1)虛;(2)厚度;(3)45;(4)靠近;(5)C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于燃料及其熱值,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.燃料完全燃燒時(shí),它的熱值最大
B.沒(méi)有燃燒的燃料,熱值等于零
C.煤燃燒時(shí)放出的熱量,一般比計(jì)算值小
D.燃料燃燒時(shí),產(chǎn)生的溫度越高,放出的熱量越多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】蒸熟的螃蟹看起來(lái)是紅色的,這是因?yàn)樾窔?/span> (填“反射”或“折射”)紅光.在無(wú)其它任何光源的情況下,舞臺(tái)追光燈發(fā)出的紅光,照在穿綠裙子的演員身上,觀眾看到她的裙子是 色.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】溫度計(jì)的使用:
(1)按照溫度計(jì)的使用步驟,下面的操作次序依次為 .
a.取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)
b.估測(cè)被測(cè)物體的溫度
c.讓溫度計(jì)與被測(cè)液體接觸一定的時(shí)間
d.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中
e.取出溫度計(jì)
f.觀察溫度計(jì)的示數(shù)
(2)上圖為某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量溫水的溫度時(shí)的情景,指出他操作中的兩處錯(cuò)誤:
① ;② .
(3)圖甲溫度計(jì)的分度值為 ℃,那么甲的示數(shù)是 ℃,乙的示數(shù)是 ℃.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)入射光線與鏡面的夾角為30°時(shí),反射角為 ,入射光線與反射光線間的夾角為 .如圖,入射光線不動(dòng),將平面鏡繞入射點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)5°,則反射光線轉(zhuǎn)動(dòng)角度為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于液化現(xiàn)象的是( )
A 、夏天打開冰箱門周圍冒“白氣” B、 夏天,從冰箱拿出的飲料會(huì)“出汗”
C、春天早晨操場(chǎng)邊樹葉上的露珠 D、冬天清晨屋頂有霜
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:①導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示。
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照?qǐng)D示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察
來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大;
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào) 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)從科學(xué)探究的角度,應(yīng)該在增加一個(gè) 會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論會(huì)更可靠(填實(shí)驗(yàn)器材名稱)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳在家中照鏡子時(shí),覺(jué)得鏡子中的自己“遠(yuǎn)小近大”.她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡距離有關(guān)?于是制定了如圖所示的探究方案.
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較 的環(huán)境中進(jìn)行(選填“亮”或“暗”).
(2)此實(shí)驗(yàn)選用透明的玻璃板,雖然成像不如家用平面鏡清晰,但卻能在觀察到蠟燭A像的同時(shí),也能觀察到 ,巧妙地解決了確定 的問(wèn)題.
(3)點(diǎn)燃豎直放置的蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合,這一步驟是為了比較物與像的 關(guān)系;小芳同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,請(qǐng)你推斷其原因是 .她得出的正確結(jié)論是:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離 (選 填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】濕地能夠較好的調(diào)節(jié)氣候,是因?yàn)樗哂休^大的( )
A.密度 B.比熱容 C.流動(dòng)性 D.熱值
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