以下說法正確的是


  1. A.
    手機(jī)只能發(fā)射電磁波，不能接收電磁波，電磁波的波速是340m/s
  2. B.
    原子彈是核聚變，氫彈是核裂變
  3. C.
    目前只有核裂變可控應(yīng)用于發(fā)電，核聚變不可控
  4. D.
    電磁波和聲波都是由物體的機(jī)械振動產(chǎn)生的，都能在真空中傳播．
C
分析：（1）手機(jī)既能發(fā)射電磁波，也能接受電磁波；
（2）核裂變是指重核發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)由較大的核變成兩個較小原子核的現(xiàn)象，現(xiàn)階段核電站主要是利用核裂變；
核聚變是指兩輕核發(fā)生反應(yīng)變成較重的原子核的現(xiàn)象；氫彈是利用了輕核聚變；
（3）核電站是利用原子核的裂變而放出能量；
（4）電磁波能在真空中傳播，聲波不能在真空中傳播．
解答：A、手機(jī)即能發(fā)射電磁波，也能接收電磁波，電磁波的波速是3×108m/s；故A錯誤；
B、原子彈是核裂變，氫彈是核聚變，故B錯誤；
C、核電站是利用原子核的裂變而放出能量，核聚變不可控，故C正確；
D、電磁波和聲波都是由物體的機(jī)械振動產(chǎn)生的，聲波不能在真空中傳播，故D錯誤．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查知識點(diǎn)比較多，主要考查學(xué)生多所學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力，相對比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是小玲探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”．
（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
 

A．①是假設(shè)，②③是實(shí)驗事實(shí)，④是實(shí)驗推論
B．①②③④都是實(shí)驗事實(shí)
C．①②是實(shí)驗事實(shí)，③④是實(shí)驗推論
D．①②③是實(shí)驗事實(shí)，④是實(shí)驗推論
（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置．可見小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越
 
（選填“遠(yuǎn)”或“近”）；
（3）運(yùn)動的小車最終停下來，是因為小車在水平方向上受
 
（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”），請在圖①中畫出小車在運(yùn)動過程中水平方向上受到的力；
（4）由上面實(shí)驗可推理得出結(jié)論
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京市白下區(qū)中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物理學(xué)中用光線來描述光的傳播路徑，用磁感線來描述磁場，以下說法正確的是 

A．光線是真實(shí)存在的

B．磁感線是真實(shí)存在的

C．光作為一種電磁波是真實(shí)存在的

D．磁感線描述的磁場不是真實(shí)存在的

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇無錫卷）物理（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物理器材的使用或說明，以下說法正確的是

A.在稱量質(zhì)量的過程中，可以調(diào)節(jié)天平平衡螺母

B．滑動變阻器銘牌上的電阻值指的是滑動變阻器連入電路的電阻大小

C．電能表是測量電功或記錄用電器消耗電能的儀表

D．使用測電筆（也稱試電筆）辨別火線時，手不能接觸測電筆尾部的金屬電極

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省蘇州工業(yè)園八年級第二學(xué)期學(xué)科調(diào)研物理卷 題型：選擇題

．在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是

A．可以沒有物體，既沒有施力物體，也沒有受力物體

B．只要有受力物體就行，可以沒有施力物體

C．只要存在施力者就行，有沒有受力者是沒有關(guān)系的

D．一定既有受力者，又有施力者，離開物體談不上力的作用，就沒有了力

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型：選擇題

體育課上常有爬繩索和爬滑桿兩種運(yùn)動。體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬的快。兩人先后以相同的姿勢勻速向上爬，以下說法正確的是

A. 小華爬繩和小明爬桿受到的摩擦力一樣大 

B. 小華爬繩受到的摩擦力的方向是豎直向下

C. 若小華和小明爬桿和爬繩的速度不一樣，則速度大的人受到的摩擦力要大些

D. 小明爬繩時受到的摩擦力大，因為繩索比滑桿粗糙程度大

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案