如圖所示，模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，燒瓶的后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜，著色液體表示玻璃體，則圖甲是
近視
近視
眼模型，應(yīng)加一個合適的
凹
凹
透鏡；圖乙是
遠視
遠視
眼模型，應(yīng)加一個合適的
凸
凸
透鏡．
分析：從題目中的模型可以看出，甲圖物體成像在視網(wǎng)膜前方，也就是近視眼的癥狀，因此應(yīng)該按近視眼矯正辦法；乙圖物體成像在視網(wǎng)膜后面，也就是遠視眼的癥狀，因此應(yīng)該按遠視眼的矯正辦法來矯正．
解答：解：近視眼所成的像在視網(wǎng)膜的前方，為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線推遲會聚，使所成的像相對于晶狀體后移，所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡．
遠視眼所成的像在視網(wǎng)膜的后方，為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線提前會聚，使所成的像相對于晶狀體前移，所以應(yīng)佩戴會聚透鏡即凸透鏡；
由圖可知，圖甲是近視眼模型，應(yīng)加一個合適的凹透鏡；圖乙是遠視眼模型，應(yīng)加一個合適的凸透鏡．
故答案為：近視；凹；遠視；凸．
點評：本題主要考查學(xué)生對眼睛及其視物原理的了解和掌握，以及對近視眼的成因和矯正方法的掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?普陀區(qū)二模）小李乘坐飛機時觀察到飛機機翼都是上凸下平的形狀，同時還發(fā)現(xiàn)飛機必須經(jīng)歷一段加速之后才能起飛，為此他決定探究“風(fēng)”對上凸下平物體的作用力．他將制作的上凸下平的木模放在臺秤上，如圖（a）所示，并在模型的正前方用電扇以不同的風(fēng)速（vc＞vb）迎面吹風(fēng)，如圖（b）、（c）所示．請仔細觀察圖9中的操作過程和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）和（b）或（a）和（c）可得：
“風(fēng)”對上凸下平物體有向上的作用力
“風(fēng)”對上凸下平物體有向上的作用力
．
②分析比較圖（b）和（c）可得：
相同的上凸下平的模型，正前方吹風(fēng)的風(fēng)速越大，受到向上的作用力越大
相同的上凸下平的模型，正前方吹風(fēng)的風(fēng)速越大，受到向上的作用力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是幾個焦距不同的凹透鏡和凸透鏡，現(xiàn)用一個能發(fā)出平行光束的光源和一組眼睛模型來探究矯正視力的方法．

（1）模型中的凸透鏡相當(dāng)于
晶狀體
晶狀體
，燒瓶的后壁相當(dāng)于
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
，燒瓶中的藍色透明液體相當(dāng)于人眼中的玻璃體．
（2）用平行光束照射每個眼睛模型，根據(jù)光束聚焦位置可以確定甲是
正常
正常
眼模型，乙是
近視
近視
眼模型，丙是
遠視
遠視
眼模型．
（3）在探究近視眼的矯正過程中，你認為在
乙
乙
模型前加一個
薄厚（或度數(shù)）
薄厚（或度數(shù)）
合適的
凹透
凹透
鏡，能使光束會聚在視網(wǎng)膜上．
（4）在探究遠視眼的矯正過程中，你認為在
丙
丙
模型前加一個
薄厚（或度數(shù)）
薄厚（或度數(shù)）
合適的
凸透
凸透
鏡，能使光束會聚在視網(wǎng)膜上．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

“鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時，為什么屏幕上的光標(biāo)會隨之移動？”
小科對此感到好奇，于是進行了下列實驗：用相同大小的壓力，讓鼠標(biāo)以相同的速度分別在鼠標(biāo)墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時，光標(biāo)移動正常；在桌面上移動時，光標(biāo)移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標(biāo)基本不移動．小科做上述實驗是因為他猜測：光標(biāo)會隨鼠標(biāo)的移動而移動，可能與鼠標(biāo)移動時受到的
滑動摩擦力大小
滑動摩擦力大小
大小有關(guān)．通過上述實驗小科認為自己的猜想是正確的．
小敏仔細觀察了通電時的鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的反面有如圖所示的發(fā)光點和小凸點，因此他對小科結(jié)論的正確性產(chǎn)生了懷疑．于是，他在不拆開鼠標(biāo)的前提下，設(shè)計了如下實驗：
讓鼠標(biāo)稍稍離開鼠標(biāo)墊，移動鼠標(biāo)，觀察光標(biāo)是否移動
讓鼠標(biāo)稍稍離開鼠標(biāo)墊，移動鼠標(biāo)，觀察光標(biāo)是否移動
．
實驗證明小科的猜想是錯誤的！“到底是什么原因使光標(biāo)隨著鼠標(biāo)的移動而移動？”小科和小敏又開始新的探究…人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等．
下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究電流時，把電流比作水流；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究光的傳播時，引入“光線”．其中，采用了相同研究方法的是
C
C
　　
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④

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科目：初中物理 來源：2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學(xué)中考物理沖刺試卷（A卷）（解析版） 題型：填空題

小李乘坐飛機時觀察到飛機機翼都是上凸下平的形狀，同時還發(fā)現(xiàn)飛機必須經(jīng)歷一段加速之后才能起飛，為此他決定探究“風(fēng)”對上凸下平物體的作用力．他將制作的上凸下平的木模放在臺秤上，如圖（a）所示，并在模型的正前方用電扇以不同的風(fēng)速（vc＞vb）迎面吹風(fēng)，如圖（b）、（c）所示．請仔細觀察圖9中的操作過程和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）和（b）或（a）和（c）可得：    ．
②分析比較圖（b）和（c）可得：    ．

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