為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C、D四組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料是相同的胡蘿㈠,如圖所示,這四組實(shí)驗(yàn)中,有沒(méi)有研究方法不正確的?若方法正確,分別研究蒸發(fā)快慢與哪個(gè)因素的關(guān)系?
分析:加快液體蒸發(fā)快慢的措施有三個(gè):①提高液體的溫度;②增大液體的表面積;③加快液體表面空氣的流動(dòng)速度.將實(shí)驗(yàn)中提到的措施與以上方法相對(duì)應(yīng),即可得到答案.
解答:答:對(duì)于此類(lèi)多因素問(wèn)題通常采用控制變量法進(jìn)行分析解答,即保持其它因素不變,改變其中一個(gè)因素,探究液體蒸發(fā)快慢與其的關(guān)系如何;
A選項(xiàng)中的胡蘿卜一個(gè)在陽(yáng)光下,一個(gè)不在陽(yáng)光下,這樣其它因素都相同,但液體的溫度會(huì)不同,故可以研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系;
B選項(xiàng)中的胡蘿卜的表面積不同,而溫度和液體表面的空氣流速相同,故可以研究液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系;
C選項(xiàng)中的胡蘿卜的各因素都相同,無(wú)法研究;
D選項(xiàng)中的兩個(gè)胡蘿卜表面空氣流速不同,而其它兩個(gè)因素相同,故可以探究液體蒸發(fā)快慢與空氣流速的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于此類(lèi)多因素問(wèn)題提出采用控制變量法進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

保留水份是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了研究影響蔬菜和水果水份散失快慢的因素,有甲、乙、丙三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn).如圖是他們所做的實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜),回答下列問(wèn)題:
(1)這三組實(shí)驗(yàn)中,研究方法正確的有
、
兩組.
(2)研究方法正確的小組能分別得到什么結(jié)論?
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在科學(xué)探究中,研究方法是非常重要的,在初中物理中就涉及到許多常用的研究方法.請(qǐng)你閱讀下面的材料,然后回答問(wèn)題.
保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn).如圖所示是他們所做實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開(kāi)的胡蘿卜)觀察下圖,回答下列問(wèn)題:

(l)這三組實(shí)驗(yàn)中,研究方法正確的是哪一組?
(2)研究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的?
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學(xué)各自做了實(shí)驗(yàn).圖中為實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻削開(kāi)的胡蘿卜.A組的兩條胡蘿卜,分別在陽(yáng)光下和陰影中).觀察下圖,回答下列問(wèn)題:
(1)這三組實(shí)驗(yàn)中,A組是研究蒸發(fā)快慢與
溫度
溫度
的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中保持
液體表面積
液體表面積
液體上方空氣流動(dòng)
液體上方空氣流動(dòng)
不變.
(2)這三組實(shí)驗(yàn)中,不正確的研究方法是
B
B
,原因是
沒(méi)有控制變量
沒(méi)有控制變量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學(xué)各自做了實(shí)驗(yàn).圖中為實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻削開(kāi)的胡蘿卜.A組的兩條胡蘿卜,分別在陽(yáng)光下和陰影中).觀察下圖,回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
這三組實(shí)驗(yàn)中:(1)
 
組是研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系;
(2)
 
組是研究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)快慢關(guān)系的;
(3)
 
組實(shí)驗(yàn)不正確.

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