小明為探究電流與電壓、電阻的關系設計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設計目的是為了探究________;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結論:________.
(3)當在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是________(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗目的,應該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為________V.

解:(1)步驟1中保持定值電阻R的阻值不變,改變R兩端的電壓,研究的是:電阻一定,電流與電壓的關系
(2)U-I圖象如右圖;得出結論:電阻一定時,電流與電壓成正比
(3)為了控制電壓不變,必須使10Ω電阻兩端的電壓減小,就要求滑動變阻器連入的電阻變大、電路中的電流變。ó敃r的電流值大于0.1A),分壓增大,使10Ω兩端的電壓減小為原來值U=0.2A×5Ω=1V
故答案為:(1)電阻一定,電流與電壓的關系;(2)電阻一定時,電流與電壓成正比;
(3)大于,1.
分析:(1)通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻兩個因素有關,因此實驗時要應用控制變量法,即:研究與電壓的關系要保持電阻不變;研究與電阻的關系要保持電壓不變;步驟1是為了探究當電壓一定時電流與電阻的關系.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,電流隨電壓的增大而增大,并且成倍數(shù)的增大,即成正比.
(3)當換成10Ω的電阻時,分壓增大,但為了控制電壓不變,必須使10Ω電阻兩端的電壓減小,就要求滑動變阻器連入的電阻變大、電路中的電流變小,分壓增大,使10Ω兩端的電壓減小為原來值U=0.2A×5Ω=1V
點評:探究電流與電壓、電阻的關系時要采用控制變量法,如何控制變量是關鍵,特別是控制電壓不變(研究電流與電阻的關系時)
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關系設計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設計目的是為了探究
電阻一定,電流與電壓的關系
;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結論:
電阻一定時,電流與電壓成正比

(3)當在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是
大于
(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗目的,應該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
1
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?廣安)小明為“探究電流與電壓的關系”設計了一組實驗.
(1)為了達到實驗目的,在實驗過程中必須保持定值電阻R的值不變,小明所采用的這種探究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)你猜小明對實驗結論會做出什么假設
電壓越大電流越大
電壓越大電流越大
 (寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明為“探究電流與電壓的關系”設計了一組實驗.
(1)為了達到實驗目的,在實驗過程中必須保持定值電阻R的值不變,小明所采用的這種探究方法是______.
(2)你猜小明對實驗結論會做出什么假設______ (寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源:廣安 題型:問答題

小明為“探究電流與電壓的關系”設計了一組實驗.
(1)為了達到實驗目的,在實驗過程中必須保持定值電阻R的值不變,小明所采用的這種探究方法是______.
(2)你猜小明對實驗結論會做出什么假設______ (寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年蘇科版九年級(上)期末物理試卷04(解析版) 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關系設計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設計目的是為了探究______;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結論:______.
(3)當在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是______(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗目的,應該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為______V.

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