【題目】笛子發(fā)出的聲是由 振動(dòng)引起的，鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面．鑼聲就消失了，這是因?yàn)?/span> 消失了．

【答案】空氣柱；振動(dòng)

【解析】解：笛子是管樂(lè)器，靠的是空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的聲音；

用手按住鑼面，鑼聲的消失就是因?yàn)殍屆娌徽駝?dòng)了．

故答案為：空氣柱；振動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小李在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的情景，此時(shí)光屏上已經(jīng)呈現(xiàn)燭焰清晰的像。

（1）這個(gè)成像原理與 （選填“放大鏡”“投影儀”“照相機(jī)”）相同。

（2）若將凸透鏡換成和它材質(zhì)相同、口徑相同但中間更厚的另一凸透鏡，透鏡、光屏和蠟燭的位置不變，光屏上的像將變模糊。這時(shí)需要將光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，光屏上才能重新呈現(xiàn)燭焰清晰的像。

（3）取下光屏，眼睛在光具座的右端向左觀察，能看到 （填正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)）

A.燭焰縮小的像

B.燭焰放大的像

C.一個(gè)光斑

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)、⑤震耳欲聾．這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是（ ）
A.①②
B.②⑤
C.③④
D.③⑤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（ ）

A. 家用臺(tái)燈正常工作時(shí)，功率約為800W

B. 對(duì)人體安全的電壓為220V

C. 一節(jié)電池的電壓為1.5V

D. 中學(xué)生的正常體溫是41℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】永久性解決人類對(duì)能源需求的根本方法是（ ）

A．充分利用地球上的化石燃料資源

B．改進(jìn)工藝，提高能源利用率

C．依靠科技進(jìn)步，不斷開發(fā)新能源

D．盡可能地少用能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采取了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣）。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量的多少。

（2）觀察圖甲中的A、B管，在通電時(shí)間相等時(shí)，發(fā)現(xiàn)B管液面上升得高，則表明電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與 有關(guān)。

（3）采用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，可以得出結(jié)論：在電阻和通電時(shí)間相同時(shí)， 越大，電流產(chǎn)生的熱量越多。

（4）該實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和 法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，六百多年前我國(guó)漁民就已發(fā)現(xiàn)了釣魚島． 釣魚島位于臺(tái)灣基隆港東北186km、浙江溫州港東南356km處．

（1）我國(guó)的海監(jiān)船從浙江溫州港出發(fā)，以40km/h的速度航行，到達(dá)釣魚島至少需要多少時(shí)間？

（2）如果用我國(guó)自行研制生產(chǎn)的主力戰(zhàn)機(jī)殲﹣10飛機(jī)從溫州港機(jī)場(chǎng)起飛，只需要約30min就能到達(dá)釣魚島上空，則飛機(jī)的速度是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一只讀數(shù)是“39.5℃”的體溫計(jì)去測(cè)一正常人的體溫，測(cè)量前沒(méi)有甩溫度計(jì)，若當(dāng)時(shí)的氣溫是18℃，測(cè)量后體溫計(jì)的讀數(shù)為（ ）

A．37℃ B．39.5℃ C．18℃ D．36.8℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是 （填“A”或“B”）套裝置．

（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的 不同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案