小芳和小明在測(cè)量課本中紙張的厚度時(shí),采用了不同的方法.
小芳先測(cè)出1毫米厚的課本(紙張),然后數(shù)出其中紙的張數(shù)為N,算出一張紙的厚度為1/N毫米;
小明先測(cè)出課本除封面外紙張的總厚度L毫米,再數(shù)出紙的張數(shù)N,算出一張紙的厚度為L(zhǎng)/N毫米.
以上兩種方法中,測(cè)量誤差較大的是______采用的方法(填人名).
若還是采用這種方法進(jìn)行測(cè)量,要減小誤差,改進(jìn)措施是______(可用數(shù)據(jù)說明)
累積法就是測(cè)出多張紙的厚度L,再數(shù)出張數(shù)N,算出一張紙的厚度為
L
N

故答案為:小芳;取足夠多張(課本)紙進(jìn)行測(cè)量.如測(cè)出8毫米的課本有多少張紙,再算出1張紙的厚度
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小芳和小明在測(cè)量課本中紙張的厚度時(shí),采用了不同的方法.
小芳先測(cè)出1毫米厚的課本(紙張),然后數(shù)出其中紙的張數(shù)為N,算出一張紙的厚度為1/N毫米;
小明先測(cè)出課本除封面外紙張的總厚度L毫米,再數(shù)出紙的張數(shù)N,算出一張紙的厚度為L(zhǎng)/N毫米.
以上兩種方法中,測(cè)量誤差較大的是
小芳
小芳
采用的方法(填人名).
若還是采用這種方法進(jìn)行測(cè)量,要減小誤差,改進(jìn)措施是
取足夠多張紙進(jìn)行測(cè)量,如測(cè)出8mm的課本,再數(shù)有多少張數(shù),算出一張紙的厚度為
8
N
mm
取足夠多張紙進(jìn)行測(cè)量,如測(cè)出8mm的課本,再數(shù)有多少張數(shù),算出一張紙的厚度為
8
N
mm
(可用數(shù)據(jù)說明)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小芳和小明在測(cè)量課本中紙張的厚度時(shí),采用了不同的方法.
小芳先測(cè)出1毫米厚的課本(紙張),然后數(shù)出其中紙的張數(shù)為N,算出一張紙的厚度為1/N毫米;
小明先測(cè)出課本除封面外紙張的總厚度L毫米,再數(shù)出紙的張數(shù)N,算出一張紙的厚度為L(zhǎng)/N毫米.
以上兩種方法中,測(cè)量誤差較大的是________采用的方法(填人名).
若還是采用這種方法進(jìn)行測(cè)量,要減小誤差,改進(jìn)措施是________(可用數(shù)據(jù)說明)

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年蘇科版八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小芳和小明在測(cè)量課本中紙張的厚度時(shí),采用了不同的方法.
小芳先測(cè)出1毫米厚的課本(紙張),然后數(shù)出其中紙的張數(shù)為N,算出一張紙的厚度為1/N毫米;
小明先測(cè)出課本除封面外紙張的總厚度L毫米,再數(shù)出紙的張數(shù)N,算出一張紙的厚度為L(zhǎng)/N毫米.
以上兩種方法中,測(cè)量誤差較大的是______采用的方法(填人名).
若還是采用這種方法進(jìn)行測(cè)量,要減小誤差,改進(jìn)措施是______(可用數(shù)據(jù)說明)

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