小紅想利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置來“探究凸透鏡成像規(guī)律”,請你和她一起來完成探究過程.

(1)點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟蠟燭的中心大致在
同一高度
同一高度
處.
(2)移動光屏得到清晰的像后,若在蠟燭和凸透鏡之間放一近視眼鏡要使光屏上的像清晰,應(yīng)將光屏向
(選填“左”或“右”)移動.
(3)如圖,蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像,則所選的凸透鏡是
.(填序號)
序號 直徑(厘米) 焦距(厘米)
10 30
5 10
(4)小巖還想知道蠟燭火焰與光屏上成的像左右是否顛倒.請你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).你的設(shè)計(jì)方法是:
用嘴輕輕的吹燭焰使其向左或向右擺動.然后觀察光屏上燭焰像的變化情況
用嘴輕輕的吹燭焰使其向左或向右擺動.然后觀察光屏上燭焰像的變化情況
分析:(1)要解決此題,需要知道在實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)要解決此題,需要知道近視鏡是凹透鏡,凹透鏡有發(fā)散光線的作用.
(3)根據(jù)表中給出的物距和成像的性質(zhì),利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定該凸透鏡焦距.
(4)要知道凸透鏡成倒立的實(shí)像,像與物不僅左右相反,而且上下相反.在利用燭焰進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),上下相反可以直接看出.左右相反可以通過使火焰左右不同或發(fā)生變化來進(jìn)行驗(yàn)證.
解答:解:(1)在做實(shí)驗(yàn)的過程中,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,是為使?fàn)T焰的像成在光屏的中心.
故答案為:同一高度;
(2)若在蠟燭和凸透鏡之間放一近視眼鏡,由于近視眼鏡是凹透鏡,對光線有發(fā)散作用,所以通過凸透鏡的光線比以前會聚得要晚了,像距更大了,因此要得到清晰的像,需將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡.即將光屏向右移動;
故答案為:右.
(3)蠟燭恰好在光屏上成等大、倒立的實(shí)像時(shí),物距等于二倍焦距,由圖可知,物距為20cm,故焦距為:10cm.
故答案為:乙.
(4)我們可以通過改變燭焰的形狀,使其左右明顯不對稱.所以可以用嘴輕輕地向左側(cè)或右側(cè)吹氣,觀察像的擺動情況.
故答案為:用嘴輕輕的吹燭焰使其向左或向右擺動.然后觀察光屏上燭焰像的變化情況.
點(diǎn)評:此題是探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的要求.一定要注意實(shí)驗(yàn)前的調(diào)整工作.為使像成在光屏的中央,應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處.同時(shí)考查了學(xué)生根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,在此題中關(guān)鍵要抓住左右是否相反這個(gè)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、小林和小松的電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)小林看小松連接了一個(gè)如圖的電路,對小松說:“好像電路中有不合理的地方.”請?jiān)谠瓐D上只改動一根導(dǎo)線,要求是兩個(gè)電流表分別測L1、L2的電流.

(2)小松在做實(shí)驗(yàn)時(shí),連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,他想知道電池中是否有電,你能否想到1種判斷方法?
(3)小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人,其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨,前門取貨.現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上,另有一個(gè)電池組、兩個(gè)開關(guān),如下圖,還有若干條導(dǎo)線.利用這些材料,請你為侖庫值班員設(shè)計(jì)一個(gè)電路要求:紅燈亮,表示取貨人在前門按開關(guān);綠燈亮,表示送貨人在后門按開關(guān).
①畫出電路圖;②將右圖正確地用實(shí)線連接起來.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小紅探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲,R<R,溫度計(jì)顯示煤油的溫度.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.
(1)請你結(jié)合圖中的對話,幫助小東向小紅解釋電爐絲和導(dǎo)線上產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因.
(2)小東想利用該裝置繼續(xù)探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”,請你寫出他的實(shí)驗(yàn)過程.(應(yīng)如何操作?如何對比分析現(xiàn)象?)
(3)用該裝置想要探究不同物質(zhì)的吸熱能力,兩瓶中電阻絲電阻大小應(yīng)
相同
相同
(填以相同”或“不同”),兩燒瓶中所裝液體應(yīng)滿足的條件是
初溫和質(zhì)量相同的不同液體
初溫和質(zhì)量相同的不同液體

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖是小紅探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲,R<R,溫度計(jì)顯示煤油的溫度.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.
(1)請你結(jié)合圖中的對話,幫助小東向小紅解釋電爐絲和導(dǎo)線上產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因.
(2)小東想利用該裝置繼續(xù)探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”,請你寫出他的實(shí)驗(yàn)過程.(應(yīng)如何操作?如何對比分析現(xiàn)象?)
(3)用該裝置想要探究不同物質(zhì)的吸熱能力,兩瓶中電阻絲電阻大小應(yīng)______(填以相同”或“不同”),兩燒瓶中所裝液體應(yīng)滿足的條件是______.
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科目:初中物理 來源:黑龍江省期末題 題型:探究題

如圖是小紅探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置。質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲,R<R,溫度計(jì)顯示煤油的溫度。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快。
(1 )請你結(jié)合圖中的對話,幫助小東向小紅解釋電爐絲和導(dǎo)線上產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。 
(2)小東想利用該裝置繼續(xù)探究”,請你寫出他的實(shí)驗(yàn)過程。(應(yīng)如何操作?如何對比分析現(xiàn)象?)
(3 )用該裝置想要探究不同物質(zhì)的吸熱能力,兩瓶中電阻絲電阻大小應(yīng)      _____ (填以相同”或“不同”),兩燒瓶中所裝液體應(yīng)滿足的條件是                    。

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科目:初中物理 來源:黑龍江省期末題 題型:探究題

如圖是小紅探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置。質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲,R<R,溫度計(jì)顯示煤油的溫度。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快。
(1 )請你結(jié)合圖中的對話,幫助小東向小紅解釋電爐絲和導(dǎo)線上產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。 
(2)小東想利用該裝置繼續(xù)探究”,請你寫出他的實(shí)驗(yàn)過程。(應(yīng)如何操作?如何對比分析現(xiàn)象?)
(3 )用該裝置想要探究不同物質(zhì)的吸熱能力,兩瓶中電阻絲電阻大小應(yīng)      _____ (填以相同”或“不同”),兩燒瓶中所裝液體應(yīng)滿足的條件是                    。

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