18.小剛在探究《串聯(lián)電路的特點》中,將兩盞標(biāo)有“2.5V  0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來,如圖21,用電壓恒定的電源供電.某一時刻,原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅,關(guān)于這兩盞燈的故障判斷,小剛給出了四種猜測:
A.一盞燈斷路,另一盞燈完好    B.一盞燈短路,另一盞燈完好
C.一盞燈斷路,另一盞燈短路    D.電源電壓升高,兩盞燈同時被燒斷
(1)你認(rèn)為可能性最大的是A;
(2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障,現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡;②一段有絕緣皮的銅導(dǎo)線.在它們中間選擇一樣來檢測故障,你認(rèn)為不適用的有一段有絕緣皮的銅導(dǎo)線,你的理由是當(dāng)把銅導(dǎo)線并接到某一燈泡的兩端時,會燒壞另一只燈泡.
電流Ia=0.3AIb=0.3AIc=0.3A
電壓Uab=2.5VUbc=2.5VUac=5V
(3)故障排除后,小剛測出了如下數(shù)據(jù),得出了結(jié)論:①串聯(lián)電路中電流處處相等;
②串聯(lián)電路中各部分電壓相等,各部分電壓之和等于總電壓.請你對上面實驗過程進行評價,寫出一點評價意見:只測出一組數(shù)據(jù)不能得出普遍性的正確規(guī)律或用了規(guī)格相同的小燈泡做實驗,易得出錯誤的結(jié)論.

分析 (1)判斷電路故障問題,一般運用“排除法”,將各選項分別代入題目,找出不符合要求的選項,確定正確的選項;
(2)選擇器材接入電路判斷用電器故障時,應(yīng)該使接入的器材和原電路安全,不能造成短路;
(3)通過實驗總結(jié)物理規(guī)律,必須在大量實驗或事實的基礎(chǔ)上得出,實驗次數(shù)太少,結(jié)論可能帶有偶然性;實驗器材的選擇,應(yīng)具有普遍性,規(guī)格盡量不同,探究的結(jié)果才更可信.

解答 解:(1)A、如果一盞燈斷路,另一盞燈完好,因為兩燈串聯(lián),所以整個電路斷路,兩盞燈同時熄滅.故A正確;
B、如果一盞燈短路,另一盞燈完好,則另一盞燈會發(fā)光.故B錯誤;
C、如果一盞燈斷路,閉合開關(guān)另一盞燈不亮;如果一盞燈短路,另一盞燈先過亮再燒斷燈絲,造成斷路.故C錯誤;
D、電源電壓恒定,故D錯誤,故選A.
(2)要檢驗燈泡故障,需要將所選器材與其中的一只燈泡并聯(lián).如果選擇電流表或銅導(dǎo)線,可能會造成另一燈泡兩端電壓過高,從而燒壞燈泡.所以不能選擇電流表和導(dǎo)線.
(3)只進行一次實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,不具有普遍性,為探究物理規(guī)律,應(yīng)該多次測量,分析數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論;選擇的燈泡規(guī)格相同,得到分電壓的關(guān)系,存在片面性,應(yīng)該換用不同燈泡進行實驗,結(jié)論才更客觀.
故答案為:(1)A;(2)一段有絕緣皮的銅導(dǎo)線;當(dāng)把銅導(dǎo)線并接到某一燈泡的兩端時,會燒壞另一只燈泡;(3)只測出一組數(shù)據(jù)不能得出普遍性的正確規(guī)律或用了規(guī)格相同的小燈泡做實驗,易得出錯誤的結(jié)論.

點評 正確在設(shè)計實驗之前,應(yīng)該考慮到實驗結(jié)果的偶然性和片面性,應(yīng)該多次實驗總結(jié)規(guī)律,同時選擇不同規(guī)格的器材進行實驗.

練習(xí)冊系列答案
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8.用如圖所示的裝置來探究“不同液體比熱容的大小”.在兩個燒杯中分別加入水和食用油,用酒精燈進行加熱.
(1)實驗中,除了選用相同質(zhì)量相同初溫的水和食用油,還需要控制不變的因素有相同規(guī)格的燒杯和相同規(guī)格的酒精燈.
(2)滿足上述要求后進行實驗,實驗記錄數(shù)據(jù)如表所示.
①在這些數(shù)據(jù)中,哪一個最可能是由于測量或者記錄疏忽而產(chǎn)生的錯誤?第4分鐘食用油的記錄數(shù)據(jù)錯誤.
加熱時間t/min012345678910
水的溫度/℃3031323334353637383940
食用油的溫度/℃3032.53537.54242.54547.55052.555
②分析實驗數(shù)據(jù)可以初步說明:水的比熱容比食用油大.

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9.如上圖1所示:在利用太陽光測量凸透鏡的焦距時,小華將凸透鏡正對著太陽,再把一張紙放在它的下方,如圖所示.當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時,測得這個光斑到凸透鏡的距離為L.小華推斷,凸透鏡的焦距一定大于L.

(1)你認(rèn)為小華的推斷對嗎?答:不對.
(2)小華為了檢驗自己的推斷是否正確,可將手上的凸透鏡向下方的紙張移近了一些,若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑變大(選填“變大”“先變小后變大”“變小”)則自己的推斷是正確.小明在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實驗中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,
(3)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對應(yīng)的位置時,光屏上得到一個清晰的像,該像是一個倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像.此時所成的像與照相機所成的像性質(zhì)相同(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).
(4)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的一個像距,但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有在像最清晰的時候讀數(shù).
(5)實驗一段時間后,發(fā)現(xiàn)蠟燭漸漸變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動.(填“上”或“下”)
(6)把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖乙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.
(7)蠟燭成完整像時,如果用白紙將凸透鏡的上半部分擋住,則光屛上能(選填“能”或“不能”)成燭焰完整的像.

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6.小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.
實驗甲:質(zhì)量相同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
實驗乙:質(zhì)量不同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)要探究物體動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用乙圖(填“甲”或“乙”).
(2)實驗中,讓兩個小球沿同一光滑弧形軌道分別從同一位置A處開始向下運動,目的是:使小球達到水平面時速度相同.
(3)這個實驗中,利用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體的動能大小.下列實例中與此實驗方法相同的有②③(填編號).
①認(rèn)識電流大小時,用水流進行類比
②用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運動的
③用吸引大頭針數(shù)目來反映電磁鐵磁性強弱.

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13.如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,使杠桿在水平位置平衡.這樣做的好處是:便于在杠桿上直接讀出力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?結(jié)論具有偶然性.

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3.如圖是我國首臺自主設(shè)計、自主集成的“蛟龍”號載人潛水器,在北京時間2011年11月26日6時12分首次下潛至5038.5米,順利完成本次5000米級海試任務(wù).完成任務(wù)后,用圖丁的滑輪組(滑輪重不計)來提起潛水器.若出水后拉力隨時間的變化關(guān)系如圖甲所示,潛水器的速度υ和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖(乙)和(丙)所示.求:

①在1~2s內(nèi),拉力F的功率P.
②在0~1s內(nèi),拉力F做的功W.

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10.如圖所示,電路中R1=R2=R3=R4=7Ω,R=1Ω,電源電壓U=12V,求電流表A和電壓表V的示數(shù)分別是多少?

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9.阻值為50Ω的電阻中通有1A的電流,在10s的時間內(nèi)消耗的電能為500J.

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10.有一個石碑體積為3.5m3,為了測出其質(zhì)量取與石碑一樣石塊,測出體積為4cm3,質(zhì)量為10g.那么這塊石碑的質(zhì)量是多少kg?

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