分析 (1)電壓表與燈泡并聯(lián),根據(jù)小燈泡的額定電壓確定電壓表的量程.根據(jù)題中提示,電流表選用小量程串聯(lián)在電路中,滑動變阻器選擇一上一下接線柱;
(2)讀取電流表量程時,先確定量程與分度值,再觀察指針讀數(shù).利用歐姆定律求小燈泡的電阻.
(3)電壓表與電流表的示數(shù)之比為燈的電阻,當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時,通過燈的電流增大,根據(jù)P=UI分析燈的功率的變化及燈絲溫度的變化,根據(jù)燈泡的電阻隨溫度的升高而增大分析回答;
(4)兩個小燈泡串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端,根據(jù)串聯(lián)分壓可得出每只小燈泡兩端的電壓,從圖丁中讀出電路中的電流,再根據(jù)歐姆定律求出兩個小燈泡的總電阻.
(5)用電壓表測電壓時,電壓表正負(fù)接線柱不能接反,否則電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),不能測電壓,由此分析解答.
解答 解:(1)燈的額定電壓為2.5V,電壓表選用小量程與燈并聯(lián),變阻器(一上一下接入電路中)與電流表串聯(lián),如下所示:
(2)如圖丙所示,電流表選用小量程,分度值為0.02A,小燈泡正常工作時電流表的讀數(shù)為0.28A,
此時小燈泡的電阻約為R=$\frac{U}{I}=\frac{2.5V}{0.28A}$≈8.9Ω.
(3)電壓表與電流表的示數(shù)之比為燈的電阻;根據(jù)小燈泡的I-U關(guān)系圖象(如圖。l(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時,通過燈的電流增大,根據(jù)P=UI可知,燈的功率增大,燈絲溫度升高,燈絲電阻變大,故電壓表與電流表的示數(shù)之比變大.
(4)兩個規(guī)格相同的小燈泡,電阻相同,串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端,根據(jù)串聯(lián)分壓可得出每只小燈泡兩端的電壓為1V×$\frac{1}{2}$=0.5V,從圖丁可以讀出電路中的電流為0.1A,
所以兩個小燈泡的總電阻:R′=$\frac{U′}{I′}=\frac{1V}{0.1A}$=10Ω.
(5)在圖戊中,當(dāng)開關(guān)接1時,若電壓表正負(fù)接線柱接法正確,則電壓表上面的接線柱為電壓表的負(fù)接柱,電壓表下面的接線柱為電壓表的正接柱,此時可以測出RX兩端電壓,但接下來把開關(guān)接到2時,此時,電流從電壓表的負(fù)接線柱流入了,測不出R0的電壓,也就無法求出通過R0的電流去求出RX的阻值了.
故答案為:
(1)見上圖;
(2)0.28;8.9;
(3)變大;燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;
(4)10;
(5)開關(guān)S從1轉(zhuǎn)換到2(或2換到1),電壓表的正、負(fù)接線柱接反了.
點評 本題是測燈泡電阻的實驗,考查了連接實物電路、電流表的讀數(shù),影響電阻大小的因素,電壓表的正確使用、從圖中獲取信息的能力及串聯(lián)電路的規(guī)律及歐姆定律的應(yīng)用,綜合性較強(qiáng).
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲杯 | B. | 乙杯 | ||
C. | 丙杯 | D. | 三個杯原來裝水一樣多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
電陶爐 | |
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
額定功率 | 1500W |
鑄鐵壺 | |
型號 | YYG-1600 |
容量 | 1600mL |
壺體質(zhì)量 | 2kg |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁波和超聲波都能傳遞信息 | |
B. | 電磁波和超聲波的傳播都需要介質(zhì) | |
C. | 既然能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移時是守恒的,所以能源不可能用完,沒有必要節(jié)約能源 | |
D. | 當(dāng)今正在使用的核能都是原子核裂變和聚變產(chǎn)生的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電表C為電壓表,且示數(shù)為3V | B. | 電表A為電流表,且示數(shù)為1.25A | ||
C. | 電表B為電壓表,且示數(shù)為3V | D. | 燈泡L2的實際功率為0.75W |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
燈泡兩端的電壓U(V) | 0.6 | 1.2 | 2.0 | 2.5 |
通過燈泡的電流I(A) | 0.06 | 0.14 | 0.16 | |
燈泡的發(fā)光情況 | 微亮 | 逐漸變亮 | 正常發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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