12．關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功，以下說法正確的是（　�。�
A．0℃的冰變成0℃的水，質(zhì)量和溫度不變，內(nèi)能不變
B．具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能
C．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量
D．物體的溫度升高，內(nèi)能增大

分析 （1）內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān)；
（2）一切物體都有內(nèi)能；
（3）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能；

解答 解：A、0℃的冰變成0℃的水，質(zhì)量和溫度不變，但需要吸熱，故內(nèi)能變大，故A錯誤；
B、一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，故B錯誤；
C、物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是由于外界物體對它做了功，故C錯誤；
D、物體的質(zhì)量不變，物體的溫度升高，內(nèi)能增大，故D正確；
故選D．

點評 此題考查了內(nèi)能大小的影響因素、具有內(nèi)能的條件等知識點，是一道綜合題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．體育課上，同學們積極參加各項體育活動．如圖甲所示，體重為600N的小華用1.2s的時間做一次標準的引體向上使身體上升0.5m，他引體向上的功率為250W．如圖乙所示，小剛正在做俯臥撐，把他的身體看作一個杠桿，O為支點，A 為重心，他的體重為550N．地面對手的支持力F的力臂是1.5m，大小為330N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖：

（1）小明同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”，請指出他判斷錯誤的原因電流表所選量程不同．為了測量更準確，實驗時應(yīng)該選擇電流表的小量程．（選填“大”或“小”）
（2）實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一只燈較亮，一只燈較暗，則下列說法正確的是C
A．較亮的燈中電流較大     
B．較暗的燈中電流較大
C．兩燈中電流一樣大       
D．條件不足無法判斷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，羊肉串架在微炭火上烤，通過熱傳遞方式增加了羊肉的內(nèi)能，羊肉熟了后我們聞到香味，這是因為分子永不停息地做無規(guī)則運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置）

（1）甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是B（填“A”或“B”）套裝置，依據(jù)是加蓋子后水上方氣壓高于1個標準大氣壓．
（2）乙、丙兩紕同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示：a、b兩種圖象不同的原因為是水的質(zhì)量不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：①吸熱②溫度不變．小明燒水時發(fā)現(xiàn)，壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”，如圖2所示，這些“白氣”實質(zhì)上是一些小水珠（小水珠/水蒸氣）．仔細觀察發(fā)現(xiàn)：靠近壺嘴的地方，看不見“白氣”，是由于在壺嘴附近溫度較高，水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見．離開壺嘴上升一段距離以后，水蒸氣溫度降低液化（填物態(tài)變化名稱）成“小水珠”．霧狀“小水珠”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生汽化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，形成水蒸氣什么也看不見．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明在探究“斜面的機械效率”的實驗中，用長度s=0.50m的木板搭成一個斜面，用彈簧測力計將重力G=5.0N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端．
L/m0.450.400.350.30
W額外/J0.900.800.700.60
（1）小明在實驗中，調(diào)整斜面高度為h=0.22m，將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中，彈簧測力計的示數(shù)F=4.0N，則有用功為1.1J；
（2）小明利用上述器材進一步研究發(fā)現(xiàn)，木板搭成傾角不同的斜面時，將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過程中，額外功W額外與斜面的水平長度L（木板在水平面上的正投影長度）的關(guān)系如上表；
①通過數(shù)據(jù)分析，小明得出結(jié)論：W額外與L成正比；
②當斜面的水平長度L=0.40m時，斜面的機械效率為65.2%．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
（2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
（3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟震壞而喪生．請回答
（1）請你將上面短文中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩俪暡�；②音調(diào)；
（2）亞聲是指我們學過的次聲波；
（3）從短文（3）中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右，亞聲具有能量．
（4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量②與物體振動的頻率有關(guān)，關(guān)系頻率越高，音調(diào)越高．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．畫出物體AB經(jīng)凸透鏡成像的大致情況．（要求表示出位置、大小和虛實）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系
微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.50656
（1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是20.50cm．
（2）三根管中音調(diào)最低的是3號直管．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由．答：不能（選填“能”或“不能”）；理由：沒有采用控制變量法．
（4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的，請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法．實驗方案：封閉金屬管口，輕推管子使其擺動，聽管子是否發(fā)聲；判斷方法：如果發(fā)聲，則是管子的擺動產(chǎn)生的，如果不發(fā)聲，則說明聲音是管中空氣柱振動產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案