某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用羽毛球和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”。取三個相同的羽毛球，每個羽毛球的質(zhì)量為m，并編號為甲、乙、丙，其中在乙羽毛球內(nèi)固定3倍于羽毛球質(zhì)量的小金屬球，在丙羽毛球內(nèi)固定8倍于羽毛球質(zhì)量的小金屬球。然后讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當進入豎直磚墻的區(qū)域時，用數(shù)碼相機自動連續(xù)拍攝的方法記錄羽毛球的運動過程。如圖是其中的一段。請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該小組在拍攝羽毛球的運動過程中，選擇以豎直磚墻為背景的作用是                                   。
（2）對于圖中的這段運動過程，甲、乙、丙羽毛球所做的運動都是                     運動。
（3）對于圖中的這段運動過程，乙羽毛球下落時受到空氣阻力大小為               ；假設(shè)甲羽毛球下落的速度為v，則丙羽毛球下落的速度為                ；由此可以得出的實驗結(jié)論是                                        。
（1）測量路程的標尺（或刻度尺）
（2）勻速直線
（3）4mg，3v，羽毛球受到的空氣阻力與速度平方成正比
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?溫州）為了研究影子長度與哪些因素有關(guān)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖的實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源A）．
（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：
點光源的高度H/cm2030405060
影子長度L/cm3015107.56
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實驗，想要驗證的假設(shè)是
影子的長度與點光源的高度的關(guān)系
影子的長度與點光源的高度的關(guān)系
．
（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得到：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）圖中S可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作
保持短木條的長度和點光源的高度不變，改變短木條的位置．
保持短木條的長度和點光源的高度不變，改變短木條的位置．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?宜賓）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一個有趣的元件（如圖甲所示）：透明玻璃殼內(nèi)有一個標有“6V 3W”字樣的小燈泡L（阻值不變）和一個由一種特殊金屬絲制成的導(dǎo)體R0，A、B、C是其外露的三個接線柱．為進一步了解導(dǎo)體R0的某些特征，他們使用了如圖乙所示電源電壓恒為6伏的實驗裝置：把導(dǎo)線M，N分別與A，C接線柱相連，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，測得了一組電流表和電壓表的讀數(shù)，并繪制成圖丙所示曲線．
（1）小燈泡L的電阻值為
12
12
Ω，當它正常工作時，通過的電流是
0.5
0.5
A．
（2）小明同學(xué)在原來連線的基礎(chǔ)上，再用導(dǎo)線連接A、B兩個接線柱，閉合開關(guān)S，把滑片P移到a端，此時電流表的示數(shù)是多少安培？
（3）若把導(dǎo)線M、N分別接到A、B接線柱上，閉合開關(guān)S，把滑片P移到a端，則小燈泡消耗的電功率為多少？（溫馨提示：本小題可用作圖法輔助求解）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宜興市二模）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一個有趣的元件（如圖甲所示）：透明玻璃殼內(nèi)有一個標有“6V 3.6W”字樣的小燈泡L（阻值不變）和一個由一種半導(dǎo)體材料制成的導(dǎo)體R0，A、B、C是其外露的三個接線柱．為進一步了解導(dǎo)體R0的某些特征，他們使用了如圖乙所示電源電壓恒為6V的實驗裝置，把導(dǎo)線M、N分別與A，C接線柱相連，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，測得了一組電流表和電壓表的讀數(shù)，并繪制成圖丙所示曲線．
（1）小燈泡L的電阻和它正常工作時的電流是多少？
（2）小明同學(xué)在原來連線的基礎(chǔ)上，再用導(dǎo)線連接A、B兩個接線柱，閉合開關(guān)S，把滑片P移到a端，此時電流表的示數(shù)是多少安培？
（3）若把導(dǎo)線M、N分別接到A、B接線柱上，閉合開關(guān)S，把滑片P移到a端，則小燈泡消耗的電功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究影子長度與哪些因素有關(guān)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源A）．
（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：
點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實驗，想要驗證的假設(shè)是：
影子的長度與點光源的高度的關(guān)系
影子的長度與點光源的高度的關(guān)系
．
（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得出：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量
減小
減小
  （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究影子長度與哪些因素有關(guān)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下猜想：
①影子長度可能與物體離光源的遠近有關(guān)②影子長度可能與光源的高度有關(guān)③影子長度可能與物體高度有關(guān)．
于是同學(xué)們開始設(shè)計并進行實驗，實驗裝置如圖：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源A）．
（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：
點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實驗，想要驗證的假設(shè)是
②
②
（填猜想序號）
（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)還可：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）圖中S可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系，具體操作是：保持
點光源高度H
點光源高度H
不變，改變
點光源到短木條的距離s
點光源到短木條的距離s
．（兩空同時答對才可得分）

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