【題目】如圖所示，秤砣的質(zhì)量為100g，秤桿的質(zhì)量忽略不計(jì)．秤桿水平靜止時(shí)，OA=5cm，OB=25cm，則被測(cè)物的質(zhì)量
為kg．若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量值被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值(選填“小于”、“等于”或“大于”）。

【答案】0.5；大于
【解析】如圖，∵杠桿平衡，∴G1LOA=G2LOB；
即：m1gLOA=m2gLOB ，
∴ ；
若秤砣有缺損，m2減小，而G1LOA不變，所以LOB要變大，
桿秤所示的質(zhì)量值要偏大。

【考點(diǎn)精析】利用杠桿的平衡條件和杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2；作關(guān)于杠桿題時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）必須先找出并確定支點(diǎn)．（2）對(duì)力進(jìn)行分析，從而確定動(dòng)力和阻力（3）找出動(dòng)力和阻力的作用線，確定動(dòng)力臂和阻力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，為了減小摩擦的是（ ）

A．用力擦掉黑板上的粉筆字 B．乒乓球拍上貼有橡膠皮

C．行李箱底部裝有滾輪 D．飲料瓶瓶蓋側(cè)面刻有密集的豎條紋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們賴以生存的自然界蘊(yùn)藏著無(wú)限的奧秘，科學(xué)家們是通過(guò)什么方法去認(rèn)識(shí)它們的

A．猜想假設(shè) B．科學(xué)探究 C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．交流合作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重20N，拉動(dòng)繩子自由端，用這個(gè)滑輪組把質(zhì)量為38kg的重物勻速提升3m，不計(jì)繩重和摩擦，g取10N/kg．下列正確的是（ ）

A．作用在繩自由端的拉力大小為400N

B．該過(guò)程做的有用功為1200J

C．該過(guò)程的機(jī)械效率為95%

D．所掛物體超重，該滑輪組機(jī)械效率越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某種壓力傳感器的工作電路圖，已知電源電壓U=28V，定值電阻R0=20Ω．圖乙是壓力傳感器的阻值RN隨壓力F變化的圖象．以下正確的有（ ）

A. 當(dāng)壓力傳感器受到300N的壓力時(shí)，它的阻值小于14Ω

B. 當(dāng)電流表的示數(shù)為0．5A時(shí)，壓力傳感器不受壓力

C. 當(dāng)壓力傳感器受到400N的壓力時(shí)，電阻R0兩端的電壓是20V

D. 當(dāng)壓力傳感器受到200N的壓力時(shí)，電路消耗的總功率是39．2W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】話筒（麥克風(fēng)）種類很多，如圖是動(dòng)圈式話筒的構(gòu)造示意圖．當(dāng)我們對(duì)著話筒說(shuō)話或唱歌時(shí)，聲音使膜片振動(dòng)，與膜片相連的線圈也跟著一起振動(dòng)，線圈處在磁場(chǎng)中．把線圈兩端的導(dǎo)線接入擴(kuò)音機(jī)，就能通過(guò)揚(yáng)聲器聽(tīng)到說(shuō)話或唱歌的聲音．下列說(shuō)法正確的有（ ）

A．對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)膜片振動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量

B．線圈在磁場(chǎng)中振動(dòng)時(shí)，將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化成電信號(hào)

C．從能量轉(zhuǎn)化的角度看，話筒是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

D．揚(yáng)聲器的工作原理和話筒的工作原理相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是 。鋼筆吸墨水時(shí)，先用手捏筆膽排除里面的空氣，松手后墨水在 的作用下進(jìn)入筆膽。當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)速越大，其中空氣的壓強(qiáng)越 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】速度是描述 的物理量；壓強(qiáng)是描述 的物理量；功率是描述 的物理量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲，請(qǐng)完成下列填空．

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的 和初溫必須相等，閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快，說(shuō)明： 的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)，物質(zhì)的這種屬性我們用物理量 來(lái)描述．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，小紅猜想，發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同，小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同，其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的，原因是 ．

（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是：

① ；② ．

（4）最后小明和小紅利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫(huà)出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是 ．

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