【題目】根據(jù)表格中數(shù)據(jù),下列說法正確的是( 。

物質(zhì)

煤油

密度(kgm﹣3

7.9×103

2.7×103

8.9×103

0.8×103

比熱容[J(kg°C)]

0.46×103

0.88×103

0.39×103

2.1×103

長1m、橫戴面積1mm2的導(dǎo)線在20°C時的電阻值/Ω

0.096

0.017

0.017

A. 給質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊加熱,銅的溫度變化小

B. 將質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊均勻拉成長度相同的鐵絲和鋁絲,鋁絲的電阻小

C. 煤油和水的質(zhì)量之比是2:1,吸收熱量之比1:2,則升高溫度之比是1:1

D. 給質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊加熱,繪制如上圖象,則甲物質(zhì)是銅塊

【答案】BD

【解析】A、由表中數(shù)據(jù)可知,鐵的比熱容比銅的比熱容小,由可知,質(zhì)量相等的鐵和銅,吸收相同的熱量,鐵溫度升高的大,故A錯;

B、由表中數(shù)據(jù)可知,鐵的密度比鋁的比熱容大,由可知,質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊,鐵塊的體積小于鋁塊的體積;將它們均勻拉成長度相同的鐵絲和鋁絲,鐵絲比鋁絲的橫截面積小;因為長1m、橫戴面積1mm2的導(dǎo)線在20°C時鐵絲比鋁絲的電阻大,所以鐵絲比鋁絲的電阻大,鋁絲的電阻小,故B正確;

C、由題知, ,吸收的熱量之比,比熱容之比

升高的溫度之比 ,故C錯;

D、給質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊加熱,由表格數(shù)據(jù)可知,由可知

;由圖象可知,圖線甲表示銅的溫度變化情況,圖線乙表示鋁的溫度變化情況,故D正確.

故選BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有兩個電路元件AB,流過元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖(甲)所示,如圖(乙)所示,把它們串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)S,這時電流表的示數(shù)為0.4A,則電源電壓和元件B的電功率分別是( )

A. 2.0V 0.8W B. 2.5V 1.0W

C. 4.5V 1.0W D. 4.5V 1.8W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其圖象如圖所示,由圖象可知

A. 兩物體在內(nèi)都做勻速運動,且

B. 兩物體在內(nèi)都做勻速運動,且

C. 兩物體在末相遇,且內(nèi)通過的路程相等

D. 兩物體在末相遇,且內(nèi)通過的路程相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明按如圖所示的電路圖連接電路進(jìn)行探究性實驗,實驗時電阻R1保持不變,滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω,三次改變滑動變阻器的滑片P的位置,得到下表中的實驗數(shù)據(jù):

1)圖中電路是_____聯(lián)電路,電壓表V_____的電壓.

2)比較電流表A1A2的示數(shù),可得結(jié)論:_____

3)比較三只電壓表示數(shù),可得結(jié)論:_____

4)定值電阻R1=_____Ω,第三次實驗中R2接入電路的電阻為_____Ω

5)當(dāng)滑動變阻器的滑片P 向右移動時,電流表A1示數(shù)將_____,電壓表V1示數(shù)將_____,電壓表V2示數(shù)將_____.(填變大、變小、不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行探究,他經(jīng)過和同學(xué)討論,提出了以下猜想:

1)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

2)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);

3)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。

1)為了驗證(1),應(yīng)選用編號為________、________、________的琴弦進(jìn)行實驗;為了驗證(2),應(yīng)選用編號為_________、__________、________的琴弦進(jìn)行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證(3),表中填上所缺數(shù)據(jù)是_________、__________。

2)這個實驗運用的物理方法是:___________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】回顧實驗和探究,探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律:

器材

電源、導(dǎo)線、開關(guān)、兩個小燈泡、_____

過程

(1)將燈L1、L2_____聯(lián).連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài),目的是_____

(2)將電流表分別L1、L2_____聯(lián),測出通過燈泡L1、L2中的電流,通過L1的電流如圖甲所示,請連接測量通過L1電流的實物圖.   

(3)測出干路電流為0.56A,請方框中畫出測干路電流的電路圖,并在乙圖中標(biāo)出L2中電流.

結(jié)論

并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度,如圖所示.在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波.如果經(jīng)6s接收到來自大海底的回波信號.

(1)該處的海深為多少?(海水中聲速是1500m/s).

(2)能否使用聲吶技術(shù)安裝在汽車上作為倒車?yán)走_(dá)?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用體溫計測量自己體溫為,所測溫度低于實際溫度其原因可能是

A. 體溫計本身刻度不準(zhǔn) B. 體溫計置于腋下的時間不夠長

C. 體溫計未與身體直接接觸 D. 沒有及時讀出體溫計顯示的數(shù)值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】炎熱的夏天,電風(fēng)扇給我們帶來了絲絲涼意.小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時大有時小,愛動腦筋的他思考:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)呢?并對此提出了兩個猜想:

猜想一:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);

猜想二:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān).

為驗證上述猜想,小林同學(xué)設(shè)計了圖甲裝置:將紙板固定在支架上(支架未畫出),硬質(zhì)紙板與輕桿固定后懸掛在紙板上的轉(zhuǎn)軸處.紙板和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸來回自由擺而不會與紙板碰撞,且紙板和紙板兩平面垂直.將電風(fēng)扇放在紙板左側(cè)并正對紙板.圖中是紙板自然下垂時(虛線)到電風(fēng)扇的水平距離; 是電風(fēng)扇吹動紙板向右擺穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(虛線)的夾角, 越大,說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng).

1)實驗時小林發(fā)現(xiàn),用于實驗的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào),于是他先對猜想二進(jìn)行了探究.保持電風(fēng)扇的__________不變,移動電風(fēng)扇,使分別等于、、、,在紙板上分別描下紙板被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置、,如圖乙所示(輕桿和紙板未畫出),分別連接、、,比較四次實驗中的大小,可知猜想二是__________.(選填“正確的”或“錯誤的”)

2)為了探究猜想一,小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個__________與電風(fēng)扇的電動機(jī)__________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).在探究猜想一時,除增加一個滑動變阻器外,其它器材仍與圖甲相同.在探究過程中,還要保持__________(填物理量符號)不變.

3)你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與風(fēng)扇葉片的____________________有關(guān).(寫出一個合理答案)

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