4.如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答:

甲圖:該裝置能探究:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,還能探究:聲音的響度和振幅的關(guān)系.
乙圖:敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播;左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái),這可以說(shuō)明聲音能傳遞能量.

分析 (1)物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音,物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到,通過(guò)乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng),被彈起的高度來(lái)判斷物體振動(dòng)幅度的大。
響度指聲音的大小,響度跟物體振動(dòng)的幅度有關(guān),振幅越大,響度越大.
(2)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量.

解答 解:(1)甲圖通過(guò)乒乓球被彈起說(shuō)明物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng).
乒乓球彈起的越高,振幅越大,響度越大,實(shí)驗(yàn)還可以探究響度跟振幅的關(guān)系.
(2)由圖可知,當(dāng)敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,所以說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播;
左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái),這可以說(shuō)明聲音能傳遞能量.
故答案為:物體的振動(dòng);響度;振幅;空氣;能量.

點(diǎn)評(píng) 本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng),這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大,我們能夠聽(tīng)到聲音,是由于聲音經(jīng)過(guò)空氣傳遞到耳朵里的.這種方法就是轉(zhuǎn)化法,“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法,可以借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì),形象直觀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.某體溫計(jì)示數(shù)38℃,若粗心的護(hù)士?jī)H消毒后就直接用它去測(cè)量37.6℃和39.1℃的病人的體溫,則該體溫計(jì)的示數(shù)先后分別是38℃、39.1℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡,焦距分別為10cm和20cm.
(1)江濤把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,并使?fàn)T焰中心、光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則他選擇的凸透鏡的焦距為10cm;
(3)江濤將蠟燭和光屏的位置對(duì)換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像;
(4)當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),江濤用不透明的紙擋住透鏡上半部分,則光屏上所成的像完整.(選填“完整”或“不完整”)
(5)在圖中,不改變各元件的位置,江濤換了另一塊凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,此時(shí)能(填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像,這是因?yàn)闋T焰在一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立放大的實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有:電壓為6V的電源1個(gè),額定電壓是3.8V、燈絲電阻約為l0Ω的小燈泡1個(gè),電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲所示,是小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此電路中存在的錯(cuò)誤之處是電壓表(或電流表)位置接錯(cuò)(至少寫(xiě)出二處錯(cuò)誤),如果此時(shí)閉合開(kāi)關(guān),看到的現(xiàn)象是電流表沒(méi)有示數(shù)(或電壓表示數(shù)與電源電壓接近或燈不亮)(至少寫(xiě)出一種現(xiàn)象).
(2)小明改正了電路連接中的錯(cuò)誤之處后,在閉合開(kāi)關(guān)前,還應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最B端(選填“A”或“B”).
(3)請(qǐng)?jiān)趫D乙所示虛線框中畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)正確的電路圖.
(4)若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡正常發(fā)光,測(cè)出電路中的電流如圖丙所示,則小燈泡的額定功率約為1.52W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察,而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè),所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱(chēng)為潛艇的“耳目”.
聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置.
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz-30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較強(qiáng)指向性.聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離.
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來(lái)的聲波(下稱(chēng)“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10000Hz到20000Hz.
(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離是7500m.(設(shè)聲波在海水中的傳播速度為1500m/s)
(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)如圖(1)所示,溫度計(jì)的示數(shù)是24℃.
(2)如圖(2),體溫計(jì)的分度值是0.1℃.
(3)如圖(3)所示,溫度計(jì)的測(cè)量范圍是-2~102℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.在玻璃、水銀、石墨、干木棒、碳棒、鹽水等材料中,屬于絕緣體的有玻璃、干木棒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.甲和乙兩位女同學(xué)比賽50m短跑,甲跑得快,跑完50m到達(dá)終點(diǎn)時(shí),乙才跑了40m.甲說(shuō):“我們?cè)倥芤淮,這次你落后了10m,下次我從起跑線后退10m,我們還按這次的速度跑.我多跑10m,你和我就可以同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)了.”乙同意后兩人又跑了一次,結(jié)果還是甲先到達(dá)終點(diǎn),試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于安全用電,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.使用測(cè)電筆辨別火線時(shí),手要接觸筆尾的金屬電極
B.插座中的兩個(gè)線頭接觸會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象
C.家庭電路中的空氣開(kāi)關(guān)跳閘后,直接合上空氣開(kāi)關(guān)就可以了
D.家庭電路中,控制各個(gè)燈的開(kāi)關(guān)都要安裝在火線上

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