今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度.他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是100g,測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,再測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g.(g=10N/kg)

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題:

(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多少?

(2)這個(gè)柑橘的體積和密度各是多少?

(3)此種方法測(cè)出的密度與它的實(shí)際密度相比,是偏大還是偏小的?

練習(xí)冊(cè)系列答案
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運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,下列現(xiàn)象中,沒(méi)有利用慣性的是( )

A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳

B.舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)

C.?dāng)S出去的鐵餅在空中繼續(xù)向前飛行

D.箭被弓射出后仍向前運(yùn)動(dòng)

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下列實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是( )

A.自行車輪胎上制有凹凸的花紋

B.用橡膠制作自行車的閘皮

C.自行車軸承中裝有滾珠

D.騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新人教版初二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

兩個(gè)人沿相反方向拉一只彈簧測(cè)力計(jì),且兩個(gè)力在同一直線上,指針靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.92N,則每個(gè)人拉力的大小為( )

A.3.92N B.1.96N C.7.84N D.0N

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小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況.

(1)他應(yīng)采取的措施是 ;

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明如圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量,小江立即對(duì)小明說(shuō):“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤.”小江所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是:

,②

(3)小明改正錯(cuò)誤后,正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,則所稱量物體的質(zhì)量 g.

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市簡(jiǎn)陽(yáng)市初二期末物理卷(解析版) 題型:作圖題

如圖,完成光路圖.

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某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1;

B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2;

C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;

D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;

E.?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n.

(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是 ,錯(cuò)誤的步驟是 ,還缺少的步驟是:F.

(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是

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A.張明的平均速度比王亮的平均速度大

B.張明的平均速度比王亮的平均速度小

C.二者的平均速度相等

D.不是勻速直線運(yùn)動(dòng),無(wú)法比較

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同步練習(xí)冊(cè)答案