【題目】設(shè)想從某一天起,地球的引力減小一半,那么對于漂浮在水面上的船來說,下列說法中正確的是( 。
A.船受到的重力將不變,船的吃水深度也不變
B.船受到的重力將減小,船的吃水深度也減小
C.船受到的重力將減小,船的吃水深度仍不變
D.船受到的重力將不變,船的吃水深度將減小
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是“測量小燈泡功率”實驗電路,電源電壓3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字(選填“3“或“15”)的接線柱相連.
(2)若要測量燈泡的額定功率,應(yīng)移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為V時記下電流表的示數(shù).向左移動變阻器滑片,會看到燈泡變(填“暗”或“亮”).
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I﹣U圖象,圖乙所示,小燈泡的額定功率是W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為研究彈簧的性質(zhì),我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm。實驗過程中,彈簧形變在彈性限度內(nèi),不計彈簧所受的重力。(g取10N/kg)
表一:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
鉤碼質(zhì)量m/g | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
彈簧總長度L/cm | 6.0 | 7.2 | 8.4 | 9.6 | 10.8 | 12.0 |
(1)請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),將表二填寫完整____,___,____,_____。
表二:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈力F/N | 0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | ||
彈簧伸長量Δx/cm | 0 | 1.2 | 3.6 | 6.0 |
(2)請在圖b坐標(biāo)系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像_____。
(3)本實驗得出的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計,才能準(zhǔn)確測量力的大小,請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求:_____________________________________。
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【題目】當(dāng)一束光線垂直射到平面鏡時,反射角是________度;若保持入 射光線方向不變,將平面鏡順時針旋轉(zhuǎn) 20°,則反射光線與入射光線的夾角增大了_______度。
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【題目】如圖是用于高空科學(xué)探測的氣球,氣囊內(nèi)充滿氦氣(密度比空氣的密度小),吊艙里放置著各種科學(xué)探測設(shè)備。若連接氣囊和吊艙的繩索斷了,氣球最后可能會怎樣?對此陳明、張華、王宇、曉麗四位同學(xué)作了如下猜想:
陳明:氣球會升到高空,由于體積膨脹而爆炸;
王宇:氣球最終會飛出大氣層,飛向宇宙深處;
張華:氣球升空到一定的高度后,做上下波動;
曉麗:氣球升到高空,一段時間后,球內(nèi)的氣體會跑出來,最終氣球落回地面。
(1)依據(jù)學(xué)過的物理知識分析,以上猜想中肯定錯誤的是______________________________,
理由:________________________________________________________________________;
(2)能夠說明曉麗的猜想正確的事例有:____________________________________;
(3)設(shè)計一個實驗,證明陳明同學(xué)的猜想可能是正確的。
實驗器材:________________________________________________________________________,
實驗方法:______________________________________________________________________。
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【題目】宇航員在太空生活與工作:若不穿太空服,只帶氧氣瓶,航天員能否走出艙外?運用你所學(xué)的物理知識說出一條理由。答:__________(填“能”或“不能”):因為艙外______________________。
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【題目】海豚有完善的聲吶系統(tǒng),它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速的捕捉食物,避開敵害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)。它利用了自身發(fā)出的
A.沖擊波B.水波C.次聲波D.超聲波
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.焦距大的凸透鏡比焦距小的凸透鏡聚光程度好
B.焦距小的凸透鏡比焦距大的凸透鏡聚光程度好
C.材料相同、直徑相同的凸透鏡,形狀越凸,焦距越小
D.材料相同、直徑相同的凸透鏡,形狀越凸,焦距越大
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