不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）
A．提出問題
B．猜想假設(shè)
C．進行實驗
D．分析認證
【答案】分析：一般情況下，探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)分為：提出問題--猜想與假設(shè)--方案的設(shè)計與選擇--收集證據(jù)--解釋與結(jié)論--評價與反思--交流與表達等七個方面．
解答：解：由題意可知，小明的過程包括了猜想與假設(shè)、進行實驗、分析認證三個環(huán)節(jié)，其中“小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)”屬于猜想假設(shè)環(huán)節(jié)．
故選B．
點評：物理是一門以觀察和實驗為主的實驗學(xué)科，物理的學(xué)習(xí)離不開科學(xué)探究，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的重要手段和必須掌握的技能．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西寧）不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度．就“他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度．”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

親愛的同學(xué)們！進入八年級我們增加了一門物理學(xué)科，它將在老師的引領(lǐng)之下，把我們帶入科學(xué)的殿堂．愛好物理的小明認為不同物體吸收太陽輻射的能力可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度．“小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明要研究不同物體吸收太陽輻射的能力，他設(shè)計并進行了下面這個簡單的實驗：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個相同的燒瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來，然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3分鐘測一次瓶中水的溫度．
經(jīng)過30分鐘的實驗，小明將得到的兩瓶中水的溫度變化情況記錄在下表中：
對上述實驗中小明得出的數(shù)據(jù)進行分析，我們得出的結(jié)論是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
B
B

A．提出問題　　　B．猜想假設(shè)　　　C．進行實驗　　　D．分析論證．

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